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小学语文课外知识积累（最新版）

一、语文基础知识积累

（一）汉字知识拓展

1.易混淆汉字辨析

?形近字：指字形结构相近的汉字，这类汉字笔画、部件存在细微差异，读音和意义往往完全不同，是小学语文学习中容易写错、认错的重点内容。

?例1：“辨”（分辨）、“辩”（辩论）、“辫”（辫子）。“辨”中间是“刀”，表辨别、区分；“辩”中间是“讠”，表用言语争论；“辫”中间是“纟”，指把头发编成的条状物体。

?例2：“即”（立即）、“既”（既然）。“即”右半部分是“卩”，有靠近、就的意思；“既”右半部分是“旡”，有已经完成的意思。

?例3：“燥”（干燥）、“躁”（烦躁）。“燥”左边是“火”，与温度、水分相关，指缺少水分；“躁”左边是“足”，与情绪、行为相关，指性子急、不冷静。

?例4：“抵”（抵挡）、“底”（底部）。“抵”左边是“扌”，与动作相关，指阻挡、支撑；“底”下面是“广”，与位置相关，指最下部。

?例5：“幕”（幕布）、“慕”（羡慕）、“募”（募捐）。“幕”下面是“巾”，与布帛相关，指覆盖、遮挡的布；“慕”下面是“小”，与心理相关，指喜爱、向往；“募”下面是“力”，与动作相关，指募集、筹集。

2.多音字积累

?多音字：指一个字有两个或两个以上读音，不同读音对应不同的意义、用法，在不同词语、语境中读音会发生变化，需结合词义记忆。

?（1）单音节多音字

?①“行”：读