2.2 基因在染色体上 教学设计 高中生物新人教版必修2（2022_2023学年）.docxVIP

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年级

高一

高

学科

生物

课型

新课

课时

1

主备人

审核人

课题

第二章第二节基因在染色体上

教材

分析

本节内容是第一章《遗传因子的发现》和第二章第一节《减数分裂和受精作用》的延续，围绕着“基因和染色体的关系”展开，但其根本落脚点是要揭示孟德尔遗传规律的实质。而其中不断贯穿着减数分裂和孟德尔遗传规律的有关知识，及时有效地帮助学生复习巩固了前面的重点和难点内容，最终得到“基因位于染色体上”，为后面遗传的结构基础和功能的关系学习打下了坚实的基础，因此本节内容起着承上启下的作用。

而本节教材的第二部分“基因位于染色体上的实验证据”旨在让学生通过体验摩尔根的果蝇杂交实验，进一步掌握“假说——演绎法”的科学研究方法，并学会运用该方法对实验现象进行解释和探究。

学情

分析

本节的教学是在学生已经了解了孟德尔遗传规律和减数分裂的基础上展开的，学生对遗传规律、遗传图解等知识已经比较熟悉，但是学生在实验证据的收集与分析方面的能力还是比较薄弱的。对于摩尔根的果蝇杂交实验，学生存在的难点是白眼基因是位于性染色体X或Y上，还是两者都有？此内容可以让学生利用所学的遗传图解和科学研究方法“假说——演绎法”自己探究，既可以突破难点，又可加深印象。在自主学习的过程中，教师以辅为主，顺利地完成本节课主要内容的学习。

教学

目标

【基础性目标】

1、我能说