2.幸福生活是奋斗出来的 第1课时 教案 2026道德与法治三年级下册.docxVIP

幸福生活是奋斗出来的

课题名称

《幸福生活是奋斗出来的》（第一课时）

教学目标

政治认同：通过学习我国核潜艇研制和航天团队的事迹，认识国家象征，为祖国取得的重大科技成就感到自豪，增强对国家的责任感和荣誉感。

道德修养：理解“劳动创造美”和“奋斗本身就是一种幸福”的道理，养成勤劳、智慧、勇于克服困难的优良品德。

法治观念：意识到在社会建设和环境保护中应当遵守的公共规则，形成初步的环保意识和维护公共秩序的自觉性。

健全人格：树立积极的学习态度，通过英雄人物的故事学习如何面对挑战、管理情绪，正确认识自我价值。

责任意识：意识到幸福生活需要每个人的努力，激发承担家庭、班级及社会责任的意愿，愿意从身边小事做起参与助人或环保行动。

教学重难点

教学重点：理解幸福生活的来源不是凭空掉下来的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧和勇气干出来的。

教学难点：感悟“奋斗本身就是一种幸福”的深层含义，并能在日常生活中践行奋斗精神。

教学准备

教师准备：多媒体PPT课件、算盘或计算尺实物（或图片）、八步沙林场治沙前后的对比视频或图片资料。

学生准备：收集一个关于“努力拼搏”的小故事，准备一张“奋斗行动承诺卡”。

教学设计

本课设计旨在通过“溯源幸福—走进奋斗—实践奋斗”的逻辑线索，将宏大的国家成就与微观的个人努力相结合，引导学生从情感共鸣走向行动自觉。

教学意图

通过生动的案例分析（如核潜艇研制、荒漠变绿洲）