1.1.1三角形的内角和 课件 2025--2026学年北师大版八年级数学下册.pptxVIP

1.1三角形内角和定理第一章三角形的证明及其应用第1课时:三角形的内角和

学习目标1.重点:尝试用多种方式证明三角形的内角和定理.2.难点:熟练运用三角形的内角和定理.

我们在小学阶段已经知道,任何一个三角形的内角和都等于180°.思考:你能想办法验证这一结论吗?问题导入与三角形的形状、大小无关.

我们发现:三个内角拼到一起,恰好构成一个平角.在纸上任意画一个三角形,将它的内角剪下拼合在一起.探究新知根据上面的启发,你能想到证明的思路吗?((

CBADE定理证明已知:如图,△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=180°.1（2（分析:延长BC到点D,过点C作射线CE//BA.这样,就相当于把∠A移到了∠1,把∠B移到了∠2.这里的CD,CE称为辅助线,辅助线通常画成虚线.ABCAB

∴∠A+∠B+∠ACB=180°.CBAED1（2（已知:如图,△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=180°.证明:延长BC到D,过点C作射线CE//BA,则∠A=∠1(两直线平行,内错角相等)∠B=∠2(两直线平行,同位角相等).∵∠1+∠2+∠ACB=180°,定理证明

定理学习三角形内角和定理:三角形三个内角的和,等于180°.注意:1.任何一个三角形的内角和都等于180°;2.与三角形的形状、大小无关.你还能用其他方法,证明三角形内角和定理吗?

12想一想ABCAC在证明三角形的内角和定理时,小明的想法是把三个角凑到A处,过点A作直线PQ//BC,他的想法可行吗?如果可行,你能写出证明过程吗?分析:可行.过点A作直线PQ//BC.这样就相当于把∠B移到了∠1的位置,把∠C移到了∠2的位置.

12想一想已知:如图,△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=180°.∴∠BAC+∠B+∠C=180°.证明:小明的想法可行,理由如下:∠B=∠1(两直线平行,内错角相等)∠C=∠2(两直线平行,内错角相等).∵∠1+∠2+∠BAC=180°,过点A作直线PQ//BC,则

例1:如图,在△ABC中,∠B=38°,∠C=62°,AD是△ABC的角平分线,求∠ADB的度数.ABCD例题解析解:在△ABC中,∠B+∠C+∠BAC=180°,∵∠B=38°,∠C=62°,∴∠BAC=180°-38°-62°=80°.∵AD平分∠BAC,在△ABD中,∠B+∠BAD+∠ADB=180°,∴∠ADB=180°-38°-40°=102°.

2.在△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:2:3,则△ABC是______三角形.1.在△ABC中,∠A=35°,∠B=43°,则∠C=.3.在△ABC中,∠A=∠B+10°,∠C=∠A+10°,则∠A=,∠B=,∠C=.102°直角60°50°70°小试牛刀

1.已知:如图,在△ABC中,∠A=60°,∠C=70°,点D,分别在AB和AC上,且DE//BC.求证:∠ADE=50°.随堂练习ABCDE证明:∵∠A+∠B+∠C=180°,∠A=60°,∠C=70°,∴∠B=180°-60°-70°=50°.∵DE//BC,∴∠ADE=∠B=50°.

2.如图,在△ABC中,已知∠A=50°,BD与CE是△ABC的高,点O是它们的交点,求∠ABD,∠COD的度数.随堂练习解:∵BD⊥AC,CE⊥AB,ABCDEO∴∠ADB=∠BEC=90°,又∵∠A=50°,∴∠ABD=180°-90°-50°=40°,∴∠COD=∠BOE=180°-90°-40°=50°.

习题1.1∵4+3+2=9,180°÷9=20°,1.在△ABC中,已知∠A,∠B,∠C的度数之比为4:3:2,求∠A,∠B和∠C的度数.解:∴∠A=80°,∠B=60°,∠C=40°

习题1.110.已知:如图,在Rt△ABC中,∠ACB＝90°,CD⊥AB,垂足为D.求证:∠A=∠DCB.∴∠A=∠DCB.证明:∵∠ACB＝90°,∵CD⊥AB,∴∠DCB+∠B=90°,∴∠A+∠B=90°,∴∠CDB=90°,ABCD

11.如图,AB//CD,点E在AC上.求证:∠A=∠CED+∠D.ABCDE证明:∵AB//CD,又∵∠CED+∠D+∠C=180°,∴∠A+∠C=180°(同旁内角)∴∠A=∠CED+∠D.习题1.1

12.如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,CF平分∠ACB,∠A=65°,求∠F的度数.ABCF∴∠F=180°-(∠FBC+∠FCB)=180-57.5°=122.5°.解:∵△ABC中,∠A=65°,∴∠ABC+∠ACB=115°.∵BF平分∠ABC,CF平分∠ACB,∴∠FBC+∠FCB=(∠ABC+∠ACB)=57.5°.∵∠FBC+∠FCB+∠