（2026春新版）部编版三年级语文下册11 小虾（教案）.docxVIP

11*小虾

1.认识“隙、稍”等11个生字。

2.能运用已学的方法说出第3自然段的大意，并说说你是借助哪个关键句了解到的。

3.能摘抄文中写得细致生动的语句。

能运用已学的方法说出第3自然段的大意，并说说你是借助哪个关键句了解到的。

多媒体课件。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一激趣导入，揭示课题

1.（课件出示谜语）引导：上课前，我们先来猜一个谜语，谁来猜一猜这个谜语说的是什么动物呢？

2.学生猜谜语，教师相机揭示谜底——虾。（板书课题）学生齐读课题。

板块二初读课文，整体感知

1.自由读课文，圈画出本课生字。（课件出示自读提示：读准字音，读通句子，长句子多读几遍。）

2.检查生字的认读情况。（课件出示带生字的词语）

（1）指名读，教师相机指导：“稍、逐”是翘舌音，“钳、捡”是前鼻音，“卵”的声母是边音l。

（2）学生齐读，开火车读。

3.默读课文，思考：每个自然段主要讲什么？课文围绕小虾写了哪些内容？（指名回答，相机板书：想养虾的原因样子生活习性）

板块三聚焦重点，体会有趣

1.引导：大家觉得最有趣的是哪一个自然段？（第3自然段）

（1）默读第3自然段，数一数，这一自然段一共有几句话？（5句话）

（2）这一自然段主要写了什么？你是借助哪个关键句了解到的？（指名回答）

（3）教师小结：第3自然段的第1句话是这一自然段的关键句，整段的内