小儿误食药物的护理个案.docVIP

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  • 2026-03-13 发布于江西
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小儿误食药物的护理个案

一、病例介绍

患儿,男,2岁6个月,因“误食降压药后意识模糊1小时”于2025年10月15日急诊入院。患儿母亲代诉,患儿于入院前1小时在家中玩耍时,自行打开床头柜抽屉,误服其祖父的硝苯地平缓释片(规格:20mg/片)约3-4片,具体数量不详。服药后约20分钟,患儿出现面色苍白、精神萎靡、烦躁不安,随后意识逐渐模糊,呼之不应,遂紧急送至我院急诊科。

入院查体:T36.2℃,P145次/分,R30次/分,BP65/40mmHg,SpO?92%(未吸氧)。患儿呈浅昏迷状态,双侧瞳孔等大等圆,直径约3mm,对光反射迟钝。皮肤湿冷,口唇发绀,呼吸浅促,双肺呼吸音粗,未闻及明显干湿啰音。心率145次/分,律齐,心音低钝。腹软,肝脾肋下未触及,肠鸣音减弱。四肢肌张力降低,生理反射减弱,病理反射未引出。

辅助检查:血常规:WBC12.5×10?/L,N75%,Hb110g/L,PLT220×10?/L。血生化:血糖5.2mmol/L,血钾3.8mmol/L,血钠138mmol/L,血氯102mmol/L,血钙2.1mmol/L,血肌酐45μmol/L,尿素氮3.2mmol/L。心肌酶谱:CK250U/L,CK-MB25U/L,LDH280U/L。心电图:窦性心动过速,ST-T段压低。头颅CT:未见明显异常。

二、护理评估

(一)生理评估

生命体征:患儿血压明显降低(65/40mmHg),心率增快(145次/分),呼吸浅促(30次/分),提示存在休克状态。体温正常,皮肤湿冷,口唇发绀,提示外周循环灌注不足。

意识状态:浅昏迷状态,对光反射迟钝,四肢肌张力降低,生理反射减弱,提示中枢神经系统受到抑制。

呼吸功能:呼吸浅促,双肺呼吸音粗,SpO?92%,提示可能存在呼吸功能不全。

循环功能:心率增快,心音低钝,提示心肌收缩力减弱,循环功能障碍。

消化系统:肠鸣音减弱,提示胃肠道蠕动减慢。

(二)心理社会评估

患儿父母因患儿病情危急,表现出极度焦虑和恐惧,对治疗和护理存在担忧。患儿祖父因药物管理不当导致患儿误食,内心充满自责和愧疚。

三、护理诊断

组织灌注不足:与药物导致的血管扩张、血压下降有关。

意识障碍:与药物对中枢神经系统的抑制作用有关。

气体交换受损:与呼吸浅促、外周循环灌注不足有关。

焦虑(家长):与患儿病情危急、担心预后有关。

知识缺乏:家长缺乏儿童药物安全管理知识。

四、护理目标

患儿血压在24小时内恢复至正常范围(90-110/60-75mmHg),心率、呼吸平稳。

患儿意识状态逐渐恢复,对光反射灵敏,四肢肌张力正常。

患儿SpO?维持在95%以上,呼吸功能改善。

家长焦虑情绪减轻,能够积极配合治疗和护理。

家长掌握儿童药物安全管理知识,避免类似事件再次发生。

五、护理措施

(一)急救护理

立即清除毒物

催吐:因患儿已出现意识模糊,不宜进行催吐,以免发生窒息。

洗胃:立即给予生理盐水洗胃,直至洗出液澄清无味。洗胃过程中密切观察患儿生命体征变化,防止误吸。

导泻:洗胃后给予20%甘露醇50ml口服导泻,促进肠道内残留药物排出。

建立静脉通路

立即建立两条静脉通路,一条用于快速补液扩容,另一条用于输注药物。

遵医嘱给予生理盐水、羟乙基淀粉等快速补液,纠正休克。

应用解毒药物

遵医嘱给予钙剂(10%葡萄糖酸钙10ml缓慢静脉注射),以对抗硝苯地平的血管扩张作用,提高血压。

给予多巴胺、去甲肾上腺素等血管活性药物,维持血压在正常范围。

维持呼吸功能

给予氧气吸入,流量4-6L/min,改善缺氧症状。

密切观察呼吸频率、节律和深度,必要时给予机械通气支持。

心电监护

持续心电监护,密切观察心率、心律、血压、血氧饱和度变化,及时发现心律失常和血压波动。

(二)病情观察

意识状态:每15-30分钟观察一次意识状态,包括睁眼反应、语言反应和运动反应,记录GCS评分。

生命体征:每15分钟测量一次血压、心率、呼吸、体温,观察皮肤颜色、温度和湿度变化,记录尿量。

瞳孔变化:每30分钟观察一次瞳孔大小、形状和对光反射,判断中枢神经系统功能状态。

实验室检查:定期复查血常规、血生化、心肌酶谱等,了解病情变化。

(三)基础护理

体位护理:给予平卧位,头偏向一侧,防止呕吐物误吸。抬高下肢15-30°,促进静脉回流,改善组织灌注。

皮肤护理:保持皮肤清洁干燥,定时翻身,防止压疮发生。

口腔护理:每日给予口腔护理2次,保持口腔清洁,防止口腔感染。

饮食护理:患儿意识未恢复前,给予禁食。意识恢复后,逐渐给予流质、半流质饮食,保证营养摄入。

(四)心理护理

关心安慰家长:医护人员应主动与家长沟通,耐心解释病情和治疗方案,缓解家长的焦虑情绪。

鼓励家长参与护理:指导家长参与患儿的生活护理,如喂水、喂饭等,增强

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