人教版九年级下册语文精品教学课件 第二单元 6 变色龙 (2).pptVIP

除了细节描写，课文还运用了哪些描写手法来刻画人物形象？试着找出几处进行分析。语言描写“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”盛气凌人、装腔作势动作描写“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。装腔作势、官气十足神态描写“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”媚态十足、庸俗势利（赤峰中考）第23段文字属于什么描写？透过这里连用的两个“白费工夫”，你觉得此时奥楚蔑洛夫的心里是怎样想的？语言描写。【示例】他想：既然不是将军家的狗，那就没有必要再浪费时间，也没有必要浪费心思，弄死野狗免得伤人，利索省心！“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”原因联系奥楚蔑洛夫的五次“变色”，说说他“变色”的原因是什么，反映了怎样的社会现实，对我们认识社会有什么意义。他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。面对平民群众：拿腔作调、作威作福。面对权贵：奴颜婢膝。意义这样的人物是当时社会的必然产物。社会背景：当时沙皇统治下的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。批判目标：腐朽专制的社会。作者在文中四次写到军大衣的脱、穿，请分析这一细节描写在文中起到的作用。①交代身份，暗示背景。作者巧借新的军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份，暗示了沙皇专制统治的时代背景。②揭示性格，丑态百出。暴露了奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑态。③连缀情节，前后呼应。本文以军大衣的脱、穿为掩饰，让主人公有思考的机会，从而引出下一次态度的转变。故事情节跌宕起伏，前后呼应，浑然天成。读完这篇小说，你会联想到现实生活中的哪些人和事呢？艺术手法人物性格例子小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？语言描写见风使舵、媚上欺下“你拿得准吗？”“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗……”“这小狗还不赖，怪伶俐的……”动作描写、神态描写奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。（装腔作势、官气十足）整个脸上洋溢着含笑的温情。（媚态百出）深入探究变色龙交代背景，发生狗咬人事件（开端）奥楚蔑洛夫处理案件五次“变色”（发展、高潮）不知狗主人，严判好像是将军家的狗，开脱不是将军家的狗，贬低说不定就是将军家的狗，称赞不是将军家的狗，弄死是将军哥哥的狗，盛赞奥楚蔑洛夫审案结束（结局）见风使舵媚上欺下趋炎附势狡猾善变夸张对比结构梳理本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的人物形象的刻画，巧妙地揭露了沙皇俄国警察制度的反动和虚伪，揭露了沙皇统治的黑暗与腐朽，也揭示了小市民的麻木、庸俗和愚昧。主旨归纳本文阅读考点重要描写方法梳理概括小说情节分析细节描写的作用语言描写动作描写细节描写本文考点精析或巩固训练见《》及《创优作业》重要写作技法夸张本文考点回顾分析小说中的人物形象苏东坡题联传说有一天，苏东坡独游莫干山，不经意来到一座寺庙。当时东坡衣着简朴，住持老和尚只是指了指椅子说：“坐！”喊了声小和尚：“茶。”闲聊中，老和尚见来客谈吐不俗，才气过人，就把他引入大殿，客气地说：“请坐。”又对小和尚喊道：“敬茶。”继续闲聊，老和尚愈发感到来客才华横溢，不禁问起姓名，才知道此人竟是名扬四海的苏大学士。老和尚赶紧起身、作揖，把客人请进客厅，恭恭敬敬地说：“请上坐！”又对小和尚喊道：“敬香茶！”最后，老和尚仰慕苏东坡的名望，请苏东坡题写对联留念。苏东坡淡然一笑，挥笔写道：坐、请坐、请上坐，茶、敬茶、敬香茶。老和尚看罢，顿感面红耳赤，羞愧不已。拓展延伸咏针文映江百炼千锤一根针，一颠一倒布上行。眼睛长在屁股上，只识衣冠不识人。【赏析】这是一首咏物诗，也是一首讽刺诗。借缝衣针来讽刺那些只根据外在来判断人的价值的势利小人。学习了《变色龙》这篇讽刺小说，你是否对文中夸张的描写印象深刻呢？请你拿起笔，也学着运用夸张的手法，写一段文字，注意凸显人物的性格特征。夸张一课一得写作指导：①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大或缩小，不能脱离生活的基础和根据；②夸张和真实要有一定的距离，否则就分不清是在说事实还是在夸张；③夸张要注意文体特征，