人教版九年级上册语文精品教学课件 第6单元 25 刘姥姥进大观园.pptVIP

在这场“笑”剧的背后，包含着作者对下层劳动人民的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来塑造刘姥姥这位市井小民形象；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进行了深重的谴责。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。24刘姥姥进大观园1.整体感知，梳理小说的情节，把握主要内容。2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。3.拓展阅读相关情节，加深对传统名著的热爱，探究刘姥姥在《红楼梦》中的作用。【曹雪芹】（约1715－约1763），名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子（一说曹頫之子）。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，从富贵公子贾宝玉的视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。《红楼梦》里，刘姥姥共进了贾府三次。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进的内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把被卖的巧姐赎回来，带回了乡下。蓼溆戗金篾片敁敠麈尾搓弄发怔筵席liǎoxùqiàngdiānduocuōmièzhèngzhǔyán读课文，找出贯穿全文的一个动作（神态）。笑文中有两个含“笑”字的词语，请找出来。取笑哈哈大笑取笑1.谁是被取笑的对象？刘姥姥2.谁设计和实施的取笑计划？凤姐和鸳鸯3.刘姥姥是客，而且年纪比贾母还大，凤姐是晚辈，鸳鸯既是晚辈又是仆人，为何她们还会安排取笑刘姥姥？①讨好贾母；②刘姥姥地位低；③本是诗礼传家的贾府已经开始腐朽。4.刘姥姥是否知道自己被设计取笑?知道5.刘姥姥知道为什么还要配合这么伤自尊的事？刘姥姥家境贫寒，地位低下，为了一家人的生活，不得不配合讨好贾母。6.刘姥姥能知晓自己是被取笑了，还配合得很好，由此可知她有哪些特点？聪明，圆滑机敏。7.阅读6-11段，思考下面的问题：（1）凤姐和鸳鸯安排了哪些取笑刘姥姥的环节？（2）品味对刘姥姥的描写，再次探究刘姥姥的性格特点。（3）通过刘姥姥的话，你还能看到什么？凤姐和鸳鸯安排了哪些取笑刘姥姥的环节？1.单拿一双很沉的四楞象牙象金的筷子给刘姥姥。2.让刘姥姥在吃饭前说逗趣的话。3.故意把鸽子蛋放刘姥姥面前，让她夹。金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”品味人物描写（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。刘姥姥之所以故意出丑，是因为她早已知道是为了哄老太太开心，但她决不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。（3）刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。突出刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。写出筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。（4）“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，表现了她的善良纯朴。通过刘姥