部编版八年级下册语文第四单元培优卷A卷（含答案）.docxVIP

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部编版八年级下册语文第四单元培优卷A卷

一、小冀所在的班级精心策划并开展了“从《哪吒之魔童闹海》看成长”语文实践活动。请你参与，探寻成长的真谛。（14分）

下面是小冀同学准备的演讲稿的部分内容，请阅读并按要求答题。

哪吒，那个曾经被命运捉弄的少年，如今愈发坚毅。他不再被偏见所束缚，而是以更强大的力量去防守他珍视的一切。敖丙，从曾经的彷徨与挣扎中走出，学会了担当与责任。他的内心不再被仇恨蒙蔽，而是以宽广的胸怀去面对曾经的误解。作为朋友，他们二人并未对对方的痛苦绣手旁观，也未因无量仙翁的挑拨离间而反目，而是在成长的道路上相互扶持，共同面对外界的风雨。他们学会了如何在困境中坚守信念，____。他们不再一味地对抗命运，而是在命运的洪流中探察事态发展的驱势，找到属于自己的方向。

青春的我们应该像他们一样，抓住短暂的时光，放出最亮的光芒。青春的我们不能因青春的波折而屈服，也不要为青春的易逝而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手一句话——我，在山顶等你。

1．演讲稿中有两个字的字形有误，请你帮小冀依次找出并写出正确的字形。

①改为

②改为

2．给演讲稿中的加点字注音，正确的一项是（）

A．fángbō B．pángbō C．pángbó D．fángbó

3．演讲稿中画横线的语句有语病，请你提出修改意见。

4．请你联系上下文，在横线处补写一句话（不超过15个字）。

5．下列选项中的破折号和演讲稿中画波浪线句中的破折号，作用相同的一项是（）

A．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆了，——也不再看到那夜似的好戏了。

B．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。

C．这一切都使人想着一样东西——生命。

D．他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。

综合性学习

6．校团委计划组织全体师生观看电影《哪吒之魔童闹海》，时间定于本周五上午9：00，地点在校报告厅。请你拟写一则观影通知，根据方框提示，补充正文内容。

通知

全体师生：

校团委

2026年5月8日

7．学校文创社的同学们将中国传统节日习俗与电影《哪吒之魔童闹海》中的形象结合，设计了一系列文创产品，请帮助他们将节日标签与相符的文创产品对应起来。

①风火轮月饼模具②混天绫竞渡环③灵珠踏青鸢④火尖枪登山杖

清明节：（填一个序号）

端午节：（填一个序号）

二、阅读理解（56分）

8．古诗文阅读；默写；阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

我们诵读经典。可以在“蒹葭苍苍，①”的冷落秋景中，感受萧瑟凄清的气氛（《蒹葭》）；可以在“挥手自兹去，②”的画面中，领会诗人与朋友难舍难分的情谊（《送友人》）；可以在“③，④”中遇见桃花林花草交错的优美风光（《桃花源记》）；可以在“⑤，⑥”的典故中，想象诗人渴望得到引荐，做出一番事业的愿望（《望洞庭湖上张丞相》）。

阅读；阅读下面唐代诗人王勃的两首诗，完成下面小题。

【甲】送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】别薛华①

送送多穷路②，遑遑③独问津。

悲凉千里道，凄断④百年身。

心事同漂泊，生涯⑤共苦辛。

无论去与住，俱是梦中人。

①薛华：王勃的朋友。②穷路：即穷途末路之意，喻世途艰难。③遑（huáng）遑：恐惧不安的样子。④凄断：言极度凄凉或伤心。⑤生涯：生活。

9．小冀同学认为甲、乙两诗中画横线句子有异曲同工之妙，请简析。

10．小冀同学想从这两首诗中选两句送给即将转校的同桌，请你帮助他选取，并说明理由。

11．小冀同学想为乙诗配一个插图，下面最合适的一项是（）

A．

B．

C．

班级开展“探寻·幸福密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

（节选自