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《成都师范学院教师专业技术职务评审条例(试行)》

第一章总则

第一条为进一步规范学校专业技术职务评审工作，建设高素质专业化教师队伍，落实立德树人根本任务，突出学校师范办学特色，服务四川基础教育高质量发展，根据《中华人民共和国教师法》《高等学校教师职务试行条例》《四川省事业单位岗位设置管理实施意见》等法律法规和政策文件，结合学校实际，制定本条例。

第二条本条例适用于学校在编在岗的专任教师、思想政治理论课教师、辅导员、实验技术教师及其他教学辅助岗位专业技术人员的职务评审工作，柔性引进人才、校聘合同制人员的专业技术职务评审参照本条例执行。

第三条专业技术职务评审坚持以下原则：

（一）师德为先、立德树人原则。将师德师风作为首要评价标准，落实师德师风一票否决制，突出教育教学实绩和育人成效；

（二）分类评价、突出特色原则。针对教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、应用服务型四类岗位制定差异化评价标准，向承担基础教育研究、师范生培养、公共基础课教学的一线教师倾斜；

（三）公开公平、竞争择优原则。评审标准、程序、结果全程公开，接受师生监督，坚持宁缺毋滥，择优认定任职资格；

（四）注重实绩、服务发展原则。突出成果的学术价值、应用价值和社会效益，引导教师服务学校发展战略和地方经济社会发展需求。

第四条学校专业技术职务设置分为教师系列、实验技术系列、其他专业技术系列三类，各系列职务等级从低到高分为初级（助教、助理实验师等）、中级（讲师、实验师等）、副高级（副教授、高级实验师等）、正高级（教授、正高级实验师等）四个层级。

第二章评审组织

第五条学校设立专业技术职务评审委员会（以下简称“校职评会”），作为学校专业技术职务评审的最高决策机构，负责审定各级各类专业技术职务任职资格。校职评会由校领导、人事处、教务处、科研处、研究生院等职能部门负责人、各二级学院正高级职称教师代表组成，总人数不少于25人，其中一线专任教师占比不低于70%，校职评会委员每届任期3年，可连聘连任。

第六条校职评会下设若干学科评议组，负责对申报对应学科专业技术职务的人员进行学术水平、业务能力评议。每个学科评议组由不少于7名具有高级职称的同行专家组成，其中校外同行专家占比不低于30%，学科评议组成员实行任期制和回避制，每年动态调整。

第七条各二级学院设立专业技术职务评审推荐小组，由学院领导班子成员、系（教研室）主任、高级职称教师代表组成，总人数不少于5人，其中一线教师占比不低于60%，负责本院申报人员的材料审核、业绩量化、民主推荐工作。

第八条学校职称改革工作领导小组办公室（以下简称“校职改办”）设在人事处，负责评审工作的统筹协调、材料复核、政策解释、结果公示等日常工作，同时接受纪检监察部门的全程监督。

第三章评审基本条件

第九条所有申报专业技术职务的人员须满足以下基本条件：

（一）师德师风要求。严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，遵守学校规章制度，为人师表，爱岗敬业，任现职以来师德考核等次均为合格及以上；存在师德失范行为的，5年内不得申报专业技术职务，情节严重的永久取消申报资格。

（二）学历资历要求。申报高校教师系列职务须具备本科及以上学历，其中2017年及以后新进专任教师申报副教授职务须具备博士学位，思想政治理论课教师、辅导员、实验技术教师、公共体育艺术教师申报副教授可放宽至硕士学位，且从事专业技术工作满8年；申报正高级职务须具备硕士及以上学位，1975年以前出生的老教师可适当放宽至本科学历。任现职年限要求：申报中级职务须取得初级职务任职资格并任职满4年，硕士研究生毕业取得初级职务任职资格满2年可申报中级，博士研究生毕业试用期满考核合格可直接初定中级职务；申报副高级职务须取得中级职务任职资格并任职满5年，博士研究生取得中级职务任职资格满2年可申报副高级；申报正高级职务须取得副高级职务任职资格并任职满5年，博士研究生取得副高级职务任职资格满3年可申报正高级。

（三）教育教学要求。任现职以来完成学校规定的教学工作量，其中专任教师年均教学工作量不低于240学时，公共基础课教师年均不低于320学时，思想政治理论课教师、辅导员的思政工作当量按1:1.5折算教学工作量；教学质量考核近3年均为合格及以上，申报副高级及以上职务的，近3年至少有1次教学质量考核为优秀；须承担班主任、学业导师、实习实训指导等育人工作，任现职以来至少有1年完整的育人工作经历，指导学生无重大安全事故。

（四）继续教育要求。任现职以来完成四川省专业技术人员继续教育规定学分，年均不低于90学时，其中公需科目不低于30学时；师范类专业教师每年须完成不少于10学时的基础教育顶岗实践、教研指导类学分，未完成的不得申报上一级职务。

（五）年度考核要求。任现职以来年度考核等次均为合格及以上，申报副高级及