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学校教师个人研修方案

一、学习目标

1、加强学习，把握先进的教育理念和教育理论。

2、进一步把握新形势下，教育工作的根本规律和根本方法。

3、了解新形势下同学学习的进展动向和最新讨论成果。

4、将把握的理论变成教学的实际力量。

二、学习内容

依据自身状况，我主要将学习内容分为地理学科理论，教育教学技能，教育科学讨论，个人修养四大板块，教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和讨论课而教育科学讨论，个人修养方面，也要一些有益的自学活动。

三、详细措施

1、进一步学习和自觉遵守学校的各项规章制度。

2、学习《师德公约》，提高教师的职业道德素养。

3、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课沟通学习等形式，提高自身的业务水平和教学力量。

4、仔细学习新课程标准中改革要求。

5、大胆尝试创新，使育教学有新的突破。

6、强化学习，坚持每周进展业务学习，学习有关优化课程构造的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，更新思想观念。

7、强化开展新课程的校本培训，仔细学习《根底教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，自学自读相结合。

四、结果预报

通过不断地个人自学，保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念；以过程为主，提高力量；以实践为主，开展创新。在仔细学习教育教学理论书籍的根底上，结合每一个专题进展自省、自查、找到自己存在的问题。在学习过程中，深化讨论并仔细记录学习中的所思、所想、所做，把学习、科研、实践有机结合起来。在理论上得到提高，并结合自己的教学实践，依据教与学的实际需求，创设各种情境，对课堂教学内容进展优化组合，争取获得最正确教学效果。

篇二：教师个人研修打算

一、指导思想

通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，主动推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、标准信息课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和同学学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”〔即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心〕向新课程标准要求的“三个为本”〔即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习为本〕的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。

四、详细措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中觉察的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。