第15课 利用过程来计算(教学设计)2025-2026上学期六年级信息技术下册人教版.docxVIP

课题

第15课利用过程来计算

共1课时

第1课时

素养目标

计算思维：理解“过程”作为封装指令集合的概念，掌握定义过程（TO...END）和调用过程的方法。学会将重复的计算步骤封装成过程，培养模块化编程的抽象思维和逻辑分解能力。

数字化学习与创新：能够编写简单的计算过程（如求平方、计算面积），并利用过程解决实际问题。在编写、调试与调用过程中，提升逻辑设计和算法实现能力。

信息意识：认识到利用过程计算可以极大提高编程效率，体会过程作为程序模块在简化代码、提高可读性方面的优势，建立程序优化的意识。

学情分析

学生在前几课已经学习了LOGO的基本绘图命令和简单算术运算，对海龟的“命令式”操