第11课 递归调用真奇妙(教学设计)2025-2026上学期六年级信息技术下册人教版.docxVIP

课题

第11课递归调用真奇妙

共1课时

第1课时

素养目标

计算思维：理解递归是“在过程中调用过程自身”的一种算法结构，并能通过分析参数变化和终止条件，理解递归过程的执行流程，体会“化繁为简”、“自相似”的思维方法。

数字化学习与创新：能够在Logo编程环境中定义、调试和运行简单的递归过程，通过修改参数观察图形变化，在探究中体验递归调用产生的奇妙效果，培养逻辑推理和算法验证能力。

信息意识：认识到递归作为一种高效的编程技巧，在解决特定类型问题（如分形、重复嵌套结构）时的独特价值，感悟计算机通过有限代码实现无限可能的魅力。

学情分析

学生在前期已掌握了Logo语言的基本命令、重复命令和