人教版 高中数学 必修第二册第8章《小结 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

高中数学

年级

高一

学期

秋季

课题

三余弦显魅力

教科书

书名：普通高中数学人教A版（2019）

出版社：人民教育出版社.6月

教学目标

1.感知三余弦定理并理解三余弦定理的证明过程。

2.能够利用三余弦定理解决角度大小比较问题。

教学内容

教学重点：

1.利用GGB感知三余弦定理，提升空间想象能力。

2.三余弦定理的简单应用。

教学难点：

1.三余弦定理证明过程中线射角的引入。

2.判断何时能够应用三余弦定理解决问题。

教学过程

一、知识准备

1、异面直线所成角（线线角）：将异面直线平移到同一平面所得的不大于90°的角即为异面直线所成角.

2、直线与平面所成角（线面角）：平面的斜线与它在平面内的射影所成的锐角即为直线与平面所成角.

二、新课探究

1、提出问题：如果AB是平面内的任意一条不与直线AO重合的直线，那么直线PA与直线AB所成的角和直线PA与这个平面所成的角的大小关系是什么？

2、GGB探究：直观感知两个角的大小关系.

3、三余弦定理：通过严格的代数证明得出三余弦定理的内容.

三、新知运用

1、例题探究：

利用GGB感知并利用定理证明，培养学生的空间立体感与对于空间角的敏锐性

2、课堂训练

利用GGB感知并利用定理证明，培养学生的空间立体感与对于空间角的敏锐性

四、课堂小结

1.三余弦定理内容

2.以形助数，以数解形，数形结合的数学思想方法

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