人教版 高中数学 必修第二册6.3.3平面向量加、减运算的坐标表示》 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高一

学期

春季

课题

6.3.3平面向量加、减运算的坐标表示

教科书

书名：普通高中教科书数学必修第二册教材

出版社：人民教育出版社.6月

教学目标

1.学生应该能够理解和掌握向量加法和减法的几何意义以及它们在坐标系中的表示方法．

2.学生应能熟练进行向量加法和减法的坐标运算．

3.学生应能掌握如何利用向量加减运算的坐标表示来简化问题，提高解题效率．

教学内容

教学重点：

1.理解如何将向量的加减运算从几何直观转化为代数表达．

2.掌握向量加减运算的具体步骤和公式．

教学难点：

1.向量的概念相对抽象，尤其是从几何图形过渡到坐标表示．

2.难以在坐标运算与向量的几何意义之间建立直观的联系．

教学过程

【回顾旧知】

平面向量的坐标表示

1.正交分解：把一个向量分解为两个互相垂直的向量．

2.坐标表示：a=x

【探究新知】

思考：已知?a=x1,y1

解：由?a=x1,y1

a+b

=x

即?a

同理，可得?a

重要结论：两个向量和(差)的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和(差).

例4已知?a=2,1，b=-3,4?

解：a+b

a-b=(2,1)-(-3,4)

练习1在下列小题中，已知向量?a，b?的坐标，分别求?a

（1）a=-2,4

（2）a=4,3

解：（1）a+b=3,6，

（2）a+b=1,11，

探究：如图6.3-11，已知?Ax1,y1

解：如图6.3-12，作向量OA，OB，则

AB=

=(x2

重要结论：一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点的坐标减去起点的坐标.

【巩固新知】

练习2如图，以?i,j?为基底，求?

解：由图，可知?A6,2，

?AB

BA=

变式2-1已知?M2,3，

A.2,-1B.-1,2C.-2,1D.1,-2

【答案】：B

变式2-2若?A，B，C?三点的坐标分别为?(2,-4)，(0,6)，(-8,10)

解：∵AB

AC=(-8,10)-(2,-4)=(-10,14).

∴AB+

BC-

变式2-3已知点?A(1,0)，B(3,2)，向量?

解：法一因为已知点?A

?

所以，有BC

法二设点C坐标为x，

AC=x-1,y-0=(2,1)，即

从而可知，点?C3,1

变式2-4已知点?A(2,3)，B(5,4)，C(5λ＋2,7λ＋

解：设?Px

∵

?∴x-2=

∵点?P?在第三象限，所以?

解得?

例5如图，已知平行四边形ABCD?的三个顶点?A，B，C?的坐标分别是?(-2，1)，(-1，

解：法一设顶点D的坐标为?

因为?AB

DC=

又?

所以?

即?1=3-x2=4-y

所以顶点?D?的坐标为

解：法二由向量加法的平行四边形法则，可知

BD=

=?-1,-2

而?OD

所以顶点D的坐标为?

练习3已知平面上三个点的坐标为?A(3,7)，B(4,6)，C(1,-2)，若点?D?使得这四个点为构成平行四边形的四个顶点，求点

解：①当平行四边形为?ABCD?时，AB=DC，设点

所以?1-x=1-2-y=-1，所以?

②当平行四边形为?ABDC?时，同理可得

③当平行四边形为?ADBC?时，同理可得

综上可知，点?D?可能为?(0,-1)，2,-3

【课堂小结】

平面向量的坐标表示

已知?A(x1,

一个向量的坐标等于表示此向量的有向线段的终点的坐标减去始点的坐标．

平面向量的加、减运算的坐标表示

已知?a＝(

则?a＋b

两个向量和（差）的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和(差)．

.