人教版 高中数学 必修第二册6.2.4向量的数量积 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

高中数学

年级

高一

学期

春季

课题

向量的数量积（第一课时）

教科书

书名：普通高中教科书数学必修第二册

出版社：人民教育出版社.7月

教学目标

1.能通过物理中功的事例理解平面向量的概念以及它的几何意义。

2.会计算平面向量的数量积。

教学内容

教学重点：

1.平面向量数量积的概念；

2.向量投影的概念，投影向量的意义；教学难点：

1.平面向量数量积的概念；

2.投影向量的意义。

教学过程

一、温故知新，提出问题

问题1：向量可以进行加、减运算，以及数乘运算，这三种运算称为向量的线性运算。类比数的运算，你认为接下来还可以研究向量的什么运算？你认为应按怎样的路径研究这种运算？

-→→-→→问题2：如图，一个物体在力F的作用下产生位移s且力F

-→→-→→

-→那么力F所做的功W

-→

根据物理做功的意义，可否把功看来两个向量的相乘呢？

二、抽象概念，建构新知

1.根据力的做功的讨论先研究向量的夹角

––---––---––已知非零向量a,b,o是平面上的任意一点，作OA=a,OB=b,则上AOB=θ（0≤θ≤兀）叫

––---––---––

2.给出数量积的定义

问题3：影响数量积大小的因素有哪些？

3课本P17例9已知a–=5,=4,a–与的夹角θ=2兀，求a–..

3

三、几何角度，深化理解

问题4：根据数量积的公式中，acosθ,你能联想到哪些几何意义吗？

1.投影及投影的定义.

2.两个向量的数量积转化为共线向量的运算。

四、学以致用，巩固落实

例已知边长为1的正方形ABCD，点E是边CD上一动点，

---–---–

求AB.AE的最大值.

五、归纳总结，提炼升华

今天我们收获了什么？

知识上我们学会了向量数量积定义的路径，抽象出数量积定义，并从代数和几何角度深刻理解数量积；方法上采用类比、抽象方法，分类讨论了不同夹角情况下的数量积。

知识上和方法上的总结

六、作业

课本习题6.2，11、18题

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