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中学班主任培训工作总结

中学班主任培训工作总结1

班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和管理力量，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。依据教育局阳教政函字〔XX〕108号文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：

一、领导重视，仔细组织

班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和支配，全部各班级班主任参与培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的仔细组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。

二、制定方案，准时培训

依据县局文件精神，制定了我校班主任培训打算及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间支配表。

其次是培训内容。本次班主任培训在根据县局文件要求的基础上，创新的围绕班级德育、养成教育、平安教育做了具体支配，支配了参培班主任老师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。详细内容为以下三个专题：

专题一:学习《中学校班主任工作规定》、《同学损害事故处理方法》、老师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、班主任课堂教学实录。

专题二：撰写学习培训心得体会。

专题三：班主任工作阅历沟通

这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成果、成效。探讨在教育教学过程中自己的班主任工作阅历。这些阅历沟通给年轻班主任很大的关心，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。

优秀班主任们根据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕本次培训主题，进行深化浅出的讲解。所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强；表达了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新熟悉了班主任工作的意义。通过沟通学习，广阔班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。

三、细心预备，统筹支配

第一、领导重视，参训人员准时到位

领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，凡是担当中学校班主任工作的老师必需接受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲自组织培训，确保全部班主任全员参与。

其次、仔细到位，培训者的职责到位

培训前，曹锁龙校长对培训材料提出具体要求，落实培训负责人，对沟通的人员提出详细要求，对全部沟通材料进行严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。

第三、细心组织，培训的过程管理到位。

细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供应进行了协调支配，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培老师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，每次集中培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进行。

第四、精选内容，讲究实效

由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要表达一下几个方面：

〔1〕对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高；

〔2〕班主任的理念和方法得到很大的提升；

〔3〕对做好班主任工作信念更足了；

〔4〕培训的形式和培训的质量获得了普遍的认可。

总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想熟悉和政治觉悟，增添了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。

四、今后努力方向

1.加强对班级工作的长远思索，内容和措施还待创新，要结合如今班级工作的特点，对解决班级成长和进展等问