部编版九年级下册语文第四单元培优卷A卷（含答案）.docxVIP

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部编版九年级下册语文第四单元培优卷A卷

一、任务一美在对称·文化画卷。“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”美，是治愈世间一切的良药，事物大都有其美好的一面。班级同学开展“美在探寻，悟于文心”主题学习活动，请你参加活动，完成下列任务。（20分）

小河同学撰写了活动开场白，请你用心揣摩，回答下面的问题。

在东方的文化画卷里，对称之美宛如璀璨明珠，闪耀着千年的智慧。日月呼应，阴阳相济，宛如天地间浑然天成的契合；左右上下对称，南北东西相和。

宫殿的飞檐斗拱，左右对称，宛如展翅欲飞的大鹏，xǔxǔ如生，彰显着皇家的威严与庄重；园林的亭台楼阁，错落有致地分布，曲径通幽处，尽显江南水乡的温婉秀丽，意yùn无穷。

从传统服饰的华美纹绣到诗词歌赋的音律声韵，对称之美亦在其中。它是一种视觉的和谐，一种秩序的体现，承载着东方文明的独特魅力，在岁月的长河中熠熠生辉。

1．给加点字注音，看拼音写汉字。

契合

曲径通幽

xǔxǔ如生

意yùn

2．与画线词语“阴阳相济”中“济”字意思相同的一项是()

A．悬壶济世 B．刚柔并济 C．人才济济 D．同舟共济

古诗文中有些句子对仗工整，平仄协调，将对称之美发挥到了极致，请完成下面小题。

3．补全横线上的句子。

对称美

①八百里分麾下炙，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

②，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

③色愈恭，。(宋濂《送东阳马生序》)

④，半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)

⑤，。(再写一组对仗的句子)

4．请你从自己所积累的古诗中任选一句，将其写在下方的扇面上，书写排版体现“对称美”。

5．指出下面两幅图的对称类型，并任选一幅，简述对称之美。

对称类型：A.B．

我选

。

6．请用一组对称句式描绘校园冬景。(不少于15字)

冬日的校园真美啊！

二、任务二美在意会·品诗文之美（19分）

诗歌之美，古今共谈。请你阅读下面的唐诗，完成问题。

巴山道中除夜①书怀

(唐)崔涂

迢递②三巴③路，羁危万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。

渐与骨肉远，转于④僮仆亲。那堪正漂泊，明日岁华⑤新。

【注释】①除夜：指除夕之夜。②迢递：遥远的样子。③三巴：指巴郡、巴东、巴西，在今四川东部。④转于：反而与。⑤岁华：岁月。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()

A．首联点明诗人漂泊巴蜀、身在异乡的境况，但“三巴路”“万里身”又给人以气象宏大之感。

B．颈联写诗人与亲人相隔万里，只能与僮仆相伴，体现了诗人的羁旅之思和羁旅之愁。

C．戴叔伦的诗句“一年将尽夜，万里未归人”与本诗“那堪正漂泊，明日岁华新”在内容、情感表达上一致。

D．整首诗语言朴素，意境苍凉，漂泊之感强烈，语言虽不事雕琢，但于平实之中涌动真情。

8．关于颔联，还有一说为“乱山残雪夜，孤独异乡春”。你认为用“烛”好，还是用“独”好？(请从对仗和表达效果两方面进行分析)

文学小组开展“读典籍·传经典·探意蕴”专题活动，请阅读下面两篇文言文，完成任务。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

(《曹刿论战》)

【乙】时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。磁①经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪枵然②。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。

泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。泽下令曰：“今日