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第1课走进智慧型网络机房

一、教学目标

•知识目标

1.了解电脑的外观与桌面关应用。

2,了解智慧型机房管理系统的使用

•技能目标

1.掌握计算机初始操作的基本技能

2.掌握机房登陆系统使用与课堂评价机制

•情感目标

通过开学教育，了解关进入智慧机房纪律和卫生的注意事项。让学生明白，智慧机

房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。在智慧机房里，必须知道哪些事对学习益，

是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。

二、重点难点

重点：机房管理系统的使用。

难点：培养学生正确的上机学习习惯。

三、环境与素材

1.在服务器端设置好学生登录用的编号和密码。

2.准备网络打字竞技文字内容。

3.准备一些漂亮的桌面背景图片在（“共享资源”）“素材”T“图片”■»“壁纸”

也。保证学生能上因特网，在分层教学时，提供给操作熟练的学生上网查找精美壁纸。

四、教学建议

建议课时：1课时。

在本课的教学中，两个侧重点。一是开学教育，进入智慧机房的纪律和卫生；二是

智慧机房的使用方法。

关于进入智慧机房应遵守的纪律和卫生的开学教育，对学生今后上网学习和保持教室

良好的卫生很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。

介绍智慧型机房管理系统，先分发学生登陆编号与密码，强调固定座位登陆，使用步

骤如下：

1.输入编号、姓名、密码进行登陆。

2.认真检查并填写好机房登记表（电脑与卫生情况）。

3.进入主功能窗口，选择练习、考试、网络打字竞技、共享资源、设置等内容。

4.完成功能选项，查看系统评价与评定级别，由系统分配休闲时间。

5.最后核查电脑使用情况，完成登记表，退出管理系统。

对零起点学生还需补习基本操作一一键盘鼠标使用，通过网络打字与查找图片来学习

与提高。这一任务的设计，还有利于分层教学的开展。对于非零起点的学生，这些操作太

简单了。因，对这部分学生，在完成本课的操作任务后，可以让其上网查找自己喜欢的

壁纸。有条件的学校，还可以通过扫描的图片来制作壁纸。当然，有的老师是通过玩游戏、

或上网操作等任务，来让学生掌握鼠标的操作，这都是很好的教学设计。不管教师设计了

哪种教学任务，该任务一定要让学生能达到了解和掌握鼠标操作，而且还要能安排分层教

学的目的。

开机关机，是每节课都要做的事。在开机时，要让学生养成按规定顺序开机的习惯，

并注意登录的过程(如果有的智慧机房开机不需要登录，可忽略该操作过程)。下课时，

养成关机的习惯，不要形成一下课不关机就离开机房，或一关电源开关就了事的坏习惯。

总之，作为开学教育，应及时培养学生进入智慧机房的卫生习惯和需要遵守的纪律。

在学习上，要学生养成首先认清本节课的学习任务。并通过随堂练习中的“本课操作自我

检查”，对自己己掌握了哪些操作，还有哪些操作未完成，做到胸中有数。养成对本节课

未完成的操作，必须在下节课一定要完成的习惯。否则每节课有一小点操作未完成，积累

一段时间后，就会与其它同学在学习上拉开距离了。

五、练习实施建议

•随堂练习1的智慧机房纪律和卫生事项，教师可一边上课讲解，一边就让学生记录

在练习的空格处。

•随堂练习2,教师一边上课，一边就让学生记录下来。当学生自己进行操作而不能

登录成功时，可让学生查看该记录，是否有输入错误的地方。

•随堂练习3是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布

置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须

在下一节课上课之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老

师提问完成这些必须要完成的操作。(注：以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按

方法处理。)

•带星号“*”的练习，是给操作熟练，且已完成本节课操作任务的学生安排的。本

节课的分层教学内容是：设置个性化的桌面背景。背景图片来源，可以是老师提供的；也

可以是从网上下载的；有条件的学校，还可以自己通过扫描仪扫描产生