5.3民族区域自治制度 教学设计2025-2026学年统编版道德与法治 八年级下册.docxVIP

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5.3民族区域自治制度

学科

初中道德与法治

单元

八年级下册第三单元

课型

新授课

课时

第5课时第3框

教材分析

本节课选自部编版八年级下册道德与法治第三单元《认识国家制度》第五课，是我国基本政治制度的重要组成部分，承接“人民代表大会制度”这一根本政治制度，衔接“基层群众自治制度”等其他基本政治制度，在整个国家制度体系教学中起到承上启下的关键作用。

教材以春晚《吉量》情境导入，紧密结合宪法条文、民族自治地方发展实例（如西藏巨变）、课堂练习等内容，围绕“民族区域自治制度”的由来、地位、含义、内容、根本目的和实践要求逐步展开，注重引导学生认同我国政治制度，铸牢中华民族共同体意识，兼顾知识传授、素养培育和价值引领，完全符合八年级学生的认知特点和道法学科“政治认同、法治观念、责任意识”的核心素养培养要求。

本节课的教学重点是民族区域自治制度的地位、含义、内容及民族自治地方与中央的关系；教学难点是帮助学生理解民族区域自治制度的优越性，明确实施该制度的根本目的和实践要求，引导学生将理论知识与生活实际紧密结合，提升维护民族团结的实践能力。

学生分析

本节课的授课对象为八年级学生，结合其年龄特点和认知水平，具体分析如下：

在知识基础方面，学生在七年级下册已初步了解我国是统一的多民族国家，知晓56个民族的基本概况，在本单元前几课中也掌握了我国的根本政治制度