高中思想政治课大单元教学设计优化策略研究.pdfVIP

临沂大学硕士专业学位论文

摘要

大单元教学设计优化策略旨在通过分析目前高中思想政治课教学内容、教学方式、教

学目标的局限性，提出以大单元教学为教学创新思路，以实现提升课程教学质量，培养学

生成为社会主义建设者和接班人的教学目的。首先，分析大单元教学的思想政治课程的理

论依据——马克思主义实践观、马克思主义全面发展理论、构建主义学习理论，提出大单

元教学可以突破思政课教学的知识碎片化、深度学习不足与课程现实关联性薄弱等局限性。

其次，结合《中国共产党的领导》教学主题，通过问卷调查法和案例研究法评估大单元教

学在目前教学实施中存在的问题，如教学内容选择碎片化、教学任务设置层次性不突出、

教学的学科边界融合不足、对课程评价的多样性设计欠缺等。通过优化措施，如化抽象为

形象、利用问题情境、加强资源拓展、丰富单元评价等，提升大单元教学的针对性、系统

性与可操作性，提升学生思考问题的能力、分析问题的能力以及实践能力。高中思想政治

课教学的大单元教学设计优化策略能够为新时代高中思想政治课教学改革与创新提供现

实的可行路径，为大单元教学进一步在高中思想政治课中开展研究提供参考。

关键词：高中思想政治课教学；大单元教学；核心素养；教