3.1人须有自尊 教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

课题

七年级下册第三课第一框《人要有自尊》

教材分析

本节课内容属于初中道德与法治心理健康与道德修养模块的核心内容，是衔接“自我认识”与“自信、自强”的关键环节，对应教材中自尊相关基础知识点。教材以“人须有自尊”为核心，通过榜样案例、议学活动、随堂练习层层递进，从“何为自尊”“自尊何样”两个维度展开，既明确了自尊的内涵、重要性、表现等基础知识，又融入“行己有耻”的传统道德理念，实现了道德知识传授与道德实践引导的统一。

学情分析

认知特点：初中生开始强烈关注自我价值和他人对自己的评价，对“自尊”有模糊的感性认知，但缺乏系统的理性理解，容易将自尊与虚荣、自负混淆，对“行己