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团队赋能做有心人

如今愈发觉得，每一场活动就像是一场约见，更像是一场检阅。是对这几个月来，我们的身姿（即5km的修炼）、样貌（即我们的状态）、谈吐（即专业技能成长）甚至是理想（即未来之路），都发生了哪些微妙的变化，不只有你知道，还有来自小伙伴们的鼓励与督促。所以，每一次相聚，都感慨万分，每一次相聚，都饱含不舍，因为，聚一次，少一次，无可替代且弥足珍贵。

一、愈发细节的现场，一定集众人智慧

1.座位号牌的设立。往常我们参加听课研讨活动环节时，主办学校一般都会安排好插座板，便于电脑续航低的老师使用。但是当我走到奉化区锦溪小学时，居然还有专门的座位牌，分别写着第一组到第六组，这样一来大家都非常容易找寻到自己所在组的位置。而就是这样一个小的细节，让人感到舒心。

2.ppt模板的统一。使我们的背景墙看起来非常和洽，同时，发言环节也有将发言人的名字放大，是一种很强很专业的仪式感。而这个在之前几次活动中虽然也有，但这次我们在现场会再次对接实际效果，比如文字虽在电脑的正中间，但是否是在投放屏幕的正中间呢？都需要我们一一核对。

3.主持人的优雅。在现场的小伙伴们都能明显感受到，我们这次的主持团队在文稿上、文稿背景上都下足了功夫。这次是由我对接第五小组的主持团队，他们的表现都非常专业且用心。

而这些小小改变，大部分都是由秘书组将每一次活动问题进行梳理、汇总并及时将此执行，由专人负责某一件具体的事，将活动最好的一面呈现。团队的力量推着我们向前，并波及着我们之中的每一个人。我们无畏无惧，哪怕只是改变一点点，也提醒着我们时刻保持谦卑与清醒，展现我们的专业性，对每一次活动负责。

二、课例亮点与微讲座启示

其实早在重庆参加全国优质课堂观摩时，我们一行人已经在住宿的宾馆里研讨过2轮大单元了。在林师父的引领下，我们根据新课标，重新思考教学内容的结构与命题，重新将原稿推翻再来。当然，这之中我们也做过许多尝试、挣扎，终于珍珍姐汇总后在10月1日晚上18:30递交了第五稿后，等到了林师父的一句“可以了，备课吧”。我想此时，所有备战大单元的小伙伴们已经前进一小步了。

课例呈现中，我想没有一节课是不好的。我们团队在课前一天来到上课场地进行试教、看场地、搬运器材等，同时，所有组也都有人在场，无一不是研讨着、准备着、紧张着。当然，在第二天的展示中，每个人都是信心满满地上课，我想这是一种职业自豪感。同样本着做好充足的准备，大家已是全力以赴了。我们非常惊喜的是看到张帅的课。直观的感受是，这节课好有趣呀，学生玩得好开心呀。果不其然，这节课也被大师父给予了更多的厚望，同样也会被推上更高的舞台。这种极具个人魅力、环节新颖的课堂难能可贵。

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同样，在这次活动中，增设了历届学员的微讲座。我觉得这是非常棒的，因为我们能毫不费力地向前辈取经，听他们的过往与坚持，听他们的梦想与苦涩，这个过程我们都非常专注、享受且敬畏。我们像个孩子一样快乐，也想像个孩子一样如同他们般，去教育教学领域闯出自己的一片天。

二、专家引领，擦出思维火花

在奉化尚田小学的报告厅，台下就坐着我们。我们何其有幸，能在现场聆听到余立峰老师的讲座。余老师总是以朴实又真切的话语，循循善诱，特别是答疑环节，更是考验提问者的心智。余老师也不断在提醒着我们，用辩证眼光、专业思维看问题，我想这是教师的职业精神所在。同时，我们也需要从眼前的任何一件事中与自己的工作关联起来，并从中萌生出新的想法。活动后，我们小组也在想，是否也能在评课环节，创设评课沙龙，我们围坐在一起，有执教者、评课者、主持大单元设计的导师参与的评课沙龙，评课者可以针对课的疑问和改进建议及时得到执教者的答疑与导师的意见，帮助学员对课的问题得到及时、深入地解决。但是因为时间问题，这样的沙龙十分钟显然是不够的，是否能增设大单元改进的专场后续，让这个大单元更系统更合理更科学，也便于以后教学的开展。

近日翻书，有一段话想以此共勉。“只要他们能用和我在一起时获得的力量全力以赴地过好自己的人生，记不记得我又有什么关系呢？教师这份工作的真正成就，就是学生察觉不到老师的帮助，认为一切都是自己的能力，是自己拥有的实力。他们会充满自信地、勇敢地肩负起下一个时代的使命”。