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7.5数学跨学科教学设计操作

“黄金分割”跨学科教学设计7.5数学跨学科教学设计操作

“黄金分割”跨学科教学设计“黄金分割”是北师大版九年级上册第四章第四节的内容，从教材结构编排看，第四节的内容共分4个课时。“黄金分割”的内容为第4课时，主要介绍了黄金分割的定义、计算黄金分割比、黄金分割在艺术和建筑上的体现以及找出线段的黄金分割点。一方面，这是在学习了线段的比的基础上，对比例性质的进一步了解和拓展，巩固学生对线段的比、成比例线段以及相似三角形的理解，培养学生的数学思维；另一方面，通过艺术和建筑上的实例介绍黄金分割，并让学生结合计算机和黄金分割的知识设计作品，可以提升学生的数学文化素养，体会数学在实际生活中的应用。一、选择项目主题

“黄金分割”跨学科教学设计在探究过程中，会涉及多种数学思想与方法，可以提升学生运算能力和推理意识，培养学生的数学思维和数学核心素养；黄金分割比也很好地体现了数学美，通过摄影照片可以使学生体会到黄金分割比带来的构图美，从而提升学生的数学文化素养；另外，黄金分割与艺术、建筑学、音乐等方面都有密切联系，有利于学生将数学知识与实际生活联系在一起，增强学生的数学应用意识。鉴于以上认识，本节课在章节的设计中有着重要的地位，不仅有广泛的实际应用，而且可以与多门学科相结合，所以选择“黄金分割”作为项目学习的主题，通过完成一系列的任务，达到学习目的。一、