分级护理标准与细化个案.docVIP

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  • 2026-03-17 发布于江西
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老年慢性阻塞性肺疾病合并Ⅱ型呼吸衰竭患者分级护理个案

一、病例基本信息

患者男性,78岁,因“反复咳嗽、咳痰20余年,加重伴气促1周”入院。患者20余年前诊断为慢性支气管炎,长期吸烟史(40年,每日20支),已戒烟5年。1周前因受凉后出现咳嗽、咳黄脓痰,伴活动后气促明显加重,夜间不能平卧,遂至我院急诊就诊。入院时查体:体温36.8℃,脉搏110次/分,呼吸28次/分,血压140/90mmHg,神志清楚,精神萎靡,口唇发绀,桶状胸,双肺呼吸音减弱,可闻及散在湿啰音及哮鸣音,心率110次/分,律齐,双下肢轻度水肿。动脉血气分析(未吸氧):pH7.32,PaO?52mmHg,PaCO?78mmHg,HCO??35mmol/L,BE+5mmol/L。胸部CT示:慢性支气管炎、肺气肿改变,双肺散在炎症。初步诊断:慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)、Ⅱ型呼吸衰竭、肺源性心脏病。

二、分级护理评估与护理级别确定

(一)护理评估

生理功能评估:患者呼吸频率28次/分,存在明显气促,动脉血气分析提示Ⅱ型呼吸衰竭,双肺可闻及湿啰音及哮鸣音,双下肢轻度水肿,提示心功能不全。

心理社会评估:患者因长期患病,对疾病预后存在焦虑情绪,担心给家人带来负担。

日常生活能力评估:患者因气促明显,日常生活活动能力(ADL)评分40分,属于中度依赖,需他人协助完成进食、穿衣、洗漱等日常活动。

(二)护理级别确定

根据患者的病情严重程度、自理能力及护理需求,结合《综合医院分级护理指导原则》,患者符合一级护理标准。一级护理适用于病情趋向稳定的重症患者、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者、生活完全不能自理且病情不稳定的患者、生活部分自理但病情随时可能发生变化的患者。该患者目前处于AECOPD急性加重期,合并Ⅱ型呼吸衰竭,病情不稳定,生活部分自理,需要密切观察病情变化,因此确定为一级护理。

三、分级护理措施实施

(一)病情观察

生命体征监测:每小时监测患者的体温、脉搏、呼吸、血压、血氧饱和度,密切观察患者的意识状态、面色、口唇发绀情况。若患者出现意识模糊、烦躁不安、呼吸频率进一步加快或减慢、血氧饱和度持续下降等情况,及时报告医生处理。

呼吸功能监测:密切观察患者的呼吸形态、呼吸音变化,记录咳嗽、咳痰的性质、量及颜色。每日监测动脉血气分析,根据血气分析结果调整氧疗方案及呼吸支持治疗。

循环功能监测:观察患者的心率、心律变化,记录24小时出入量,监测血压、中心静脉压(CVP)等指标,评估心功能情况。若患者出现心率加快、血压下降、尿量减少等情况,提示可能存在循环功能障碍,及时报告医生。

(二)基础护理

体位护理:协助患者采取半坐卧位或端坐位,以减轻呼吸困难。定时翻身、拍背,每2小时1次,防止压疮及肺部感染加重。

皮肤护理:保持患者皮肤清洁干燥,尤其是受压部位,如骶尾部、足跟等,使用气垫床或减压贴,预防压疮发生。

口腔护理:每日进行口腔护理2次,保持口腔清洁,预防口腔感染。

饮食护理:给予患者高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质饮食,如牛奶、鸡蛋羹、蔬菜粥等,避免辛辣、刺激性食物。鼓励患者多饮水,每日饮水量1500-2000ml,以稀释痰液,促进痰液排出。

(三)专科护理

氧疗护理:给予患者持续低流量吸氧(1-2L/min),氧浓度控制在25%-29%,避免高浓度吸氧导致二氧化碳潴留加重。密切观察患者的血氧饱和度变化,根据血氧饱和度调整氧流量。

2.**呼吸支持护理**:患者入院后给予无创呼吸机辅助通气治疗,模式为S/T模式(自主呼吸/时间控制模式),参数设置:IPAP12-18cmH?O(根据患者耐受情况调整)、EPAP4-6cmH?O、呼吸频率12-16次/分、氧浓度30%-40%(根据血氧饱和度调整)。护理人员密切观察患者的呼吸与呼吸机的同步性、有无漏气情况,监测患者血气分析结果,根据血气分析结果调整呼吸机参数及氧浓度。

呼吸道管理:指导患者进行有效咳嗽、咳痰训练,协助患者翻身、拍背促进痰液排出。必要时给予雾化吸入治疗,如沙丁胺醇、异丙托溴铵等支气管扩张剂及布地奈德等糖皮质激素,以缓解气道痉挛,减轻炎症反应。

用药护理:遵医嘱给予抗感染、平喘、祛痰、强心、利尿等药物治疗。密切观察药物的疗效及不良反应如使用利尿剂时,监测患者的电解质变化,防止低钾血症的发生;使用强心药物时,观察患者有无心律失常、恶心呕吐等不良反应。

(四)心理护理

心理支持:护理人员主动与患者沟通交流,耐心倾听患者诉求,向患者及家属讲解疾病的相关知识、治疗方案及预后,增强患者对疾病的认识和治疗信心。

情绪疏导:鼓励患者表达内心的焦虑和担忧,给予心理安慰和支持,帮助患者缓解焦虑情绪。同时,鼓励家属多陪伴患者,给予患者情感上的支持。

(五)健康教育

疾病知识教育:向患者

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