人教版九年级上册语文精品教学课件 第6单元 课外古诗词诵读课时1 (2).pptVIP

2.对《无题》（李商隐）理解不正确的一项是：（）A.“相见时难别也难，东风无力百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。D.最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。B跟踪检测秋日赴阙题潼关驿楼唐代：许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。积累拓展无题唐代：李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。积累拓展课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。统编版语文九年级（上）第1课时课外古诗词诵读学习目标01走进作品02内容展示03主旨点睛04诗词赏析05跟踪检测06积累拓展071.掌握有关作者的文学常识。2.诵读并默诗歌《咸阳城东楼》《无题》，理解诗词内容，理解主题思想。3.把握作者的思想感情。学习目标许浑（约791～约858），字用晦（一作仲晦），唐代诗人，润州丹阳（今江苏丹阳）人。晚唐最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首诗，杜甫一生愁”评价之。成年后移家京口(今江苏镇江)丁卯涧，以丁卯名其诗集，后人因称“许丁卯”。许诗误入杜牧集者甚多。代表作有《咸阳城东楼》。走近作品作者简介此诗大约是许浑于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。走近作品寻觅背景咸阳城东楼唐代：许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。内容展示咸阳：秦都城，唐代咸阳城与新都长安隔河相望。今属陕西。蒹葭：芦苇一类的水草。汀洲：水边平坦的沙洲。当年：一作“前朝”。“故国东来渭水流”：一作“渭水寒声昼夜流”，“声”一作“光”。内容展示诗词注释一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。登上高楼万里乡愁油然而生，眼前水草杨柳丛生就像江南汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪边的乌云刚刚浮起在溪水边上，红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。内容展示白话译文鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。夕照下，飞鸟落在长着绿草的秦苑中，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。行人莫问当年事，故国东来渭水流。来往的过客不要问从前之事，只有渭水一如既往地向东流。内容展示白话译文此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。主旨点睛一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。首联扣题，抒情写景。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始：“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。诗词赏析溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，仿佛靠近寺