二年级下册（2022年课标）语文_5雷锋叔叔，你在哪里_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《雷锋叔叔，你在哪里》第2课时教学设计

一、课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）语文学习提出了明确要求，本课设计严格对标课标核心要求，具体匹配如下：

第一，核心素养层面，本课全面覆盖四大核心素养培养目标：语言运用上，要求学生能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在朗读中积累优美词语、精彩句段，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能根据表达需要学习仿写短句；思维能力上，引导学生对课文内容和感兴趣的现象提出自己的疑问，结合生活经验展开联想与想象，梳理雷锋事迹的共同特点，形成对雷锋精神的具象认知；审美创造上，通过诵读诗歌感受语言的节奏美、韵律美，体会助人为乐、无私奉献的人性之美，初步形成辨别真善美与假恶丑的审美意识；文化自信上，引导学生了解雷锋这一英雄模范人物的事迹，感悟代代传承的雷锋精神是中华优秀文化的重要组成部分，主动认同奉献精神，树立“人人可学雷锋”的价值信念。

第二，课程内容要求上，本课属于第一学段“文学阅读与创意表达”学习任务群内容，课标明确要求该任务群在第一学段要“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，同时要“观察、感受身边的普通人的美好言行，尝试用口头或者书面方式表达自己的感受”。此外“梳理与探究”任务群要求第一学段学生能“尝试整理、展示自己的学习成果，与同学交流学习