二年级下册（2022年课标）语文_1古诗二首_第1课时_教学设计.docxVIP

-

教学设计

统编版语文二年级下册第1课《古诗二首》第1课时教学设计

一、课标分析（327字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）古诗教学提出明确要求：诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；认识常用汉字1600左右，其中800左右会写；能正确工整地书写汉字，注意间架结构。本课教学完全匹配上述要求，核心素养落地路径如下：

1.语言运用：落实生字认读、书写任务，掌握古诗诵读的节奏和韵律，能规范表达古诗描绘的场景，积累春日古诗名句。

2.思维能力：借助具象化的场景演示，梳理古诗内容逻辑，展开合理想象，培养形象思维和画面联想能力。

3.审美创造：感知春日乡村的生机之美、儿童放纸鸢的童趣之美，体会古诗凝练的语言美和意境美，初步形成对自然美的感知能力。

4.文化自信：了解中国传统春日习俗，感受古代诗人对自然和生活的热爱，体会中华传统古诗文化的独特魅力，增强文化认同感。

从课程内容来看，本课属于“识字与写字”“阅读与鉴赏”学习领域融合内容，学业质量要求学生能借助拼音认读生字，正确诵读古诗，能说出古诗中自己喜欢的景物。作为二年级下册第一单元的开篇课文，本课承担着夯实低段识字写字基础、渗透古诗学习方法、激发学生对春日主题内容学习兴趣的作用，是衔接一年级古诗学习和中高段古诗深度鉴赏的重要过渡载体。

二、教材学情（452字）

教材分析

《