二年级下册（2022年课标）语文_3开满鲜花的小路_第1课时_教学设计.docxVIP

-

教学设计

《开满鲜花的小路》第1课时教学设计

一、课标分析（382字）

对应课标具体要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）明确要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；认识常用汉字1600左右，其中800左右会写；能正确、流利、有感情地朗读课文；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语；能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；能较完整地讲述简短的故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。”

核心素养指向

本课核心素养覆盖四个维度：一是语言运用，落实生字认读、书写与课文朗读的基础目标，积累“鲜花簇簇、绚丽多彩”等描写景物的词语；二是思维能力，通过梳理故事脉络、猜测情节发展，培养逻辑梳理能力和想象能力；三是审美创造，感受开满鲜花的小路的画面之美，体会“美好传递”的情感之美；四是文化自信，在故事感知中初步感受中国传统文化中“赠人玫瑰，手有余香”的友善价值导向。

课程内容与学业质量要求

本课属于第一学段“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”融合的学习内容，对应学业质量要求：“能准确识别已学汉字，书写规范端正；能借助拼音正确朗读课文，说出课文的主要内容；能结合生活经验说出对课文内容的初步感受。”

学段地位与作用

作为二年级下册第一单元的第三篇课文，承接前两篇课文《古诗二首》《找春天》的“春天美景”主题，同时融入故事性元素，既是