1.2 原始农业与史前社会 教学设计 统编版七年级历史上册.docxVIP

基于课程标准的“教—学—评”一致性课堂教学设计

单元主题

史前时期：原始社会与中华文明的起源

教材版本

部编版

课型

讲授课

课题名称

第2课原始农业和史前社会

课时

1

教师学校

授课老师

《义务教育历史课程标准》2022年版

1.内容要求：通过了解河姆渡、半坡等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。

2.学业要求：能够通过介绍我国长江、黄河流域等地的农业起源、发展，以及原始社会生产、生活的基本状况，引导学生了解我国具有一万年的文化史；通过介绍河姆渡遗址和半坡遗址的考古发现，引导学生了解我国南北方不同环境和经济形态的史前文化和社会发展的多样性；通过介绍仰韶文化和大汶口文化的社会组织，引导学生了解从平等的氏族社会向分化的阶级社会发展的历史过程。

3.学业质量描述：学生能列举原始农业兴起的标志（农作物种植、家畜饲养等），说明其意义；能结合考古发现和地图，描述我国史前农耕文明的特征及成因。

单元内容分析

本单元主题是“原始社会与中华文明的起源”，主要包括三部分内容：一是我国境内的古人类化石和古人类文化遗存；二是原始农业和定居生活的起源与发展，介绍原始社会的生产、生活状况和史前文化；三是中华文明的起源与远古的传说。第二、第三部分内容共同说明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。

本节课内容分析

本课内容主要讲述了我国有一万年的文化史，是世界上最早人工栽培水稻、粟、黍的国