（北师大版2024）七年级下册 4.1 认识三角形 （第2课时）课件.pptxVIP

4.1认识三角形第2课时

教学目标

教学重难点[教学重点]三角形三边关系的理解和应用.[教学难点]利用分类讨论思想解决有关等腰三角形的边长或周长问题

情景导入警察抓劫匪(一名罪犯实施抢劫后，经AB一BC的路线往山上逃窜，警察为了能尽快抓到逃犯，经路线AC追赶，最终在山顶将罪犯捉拿归案.警察为什么能在这么短的时间内抓到罪犯呢？(学生各抒已见)思考:警察的追击路线和罪犯的逃跑路线正好围成了一个三角形，那警察能在这么短的时间内抓到罪犯，是不是与三角形的三条边有关系呢？是不是任意的三条线段都能围成一个三角形呢？今天我们就通过实际操作，分组讨论来研究三角形三条边之间的关系.

01课前预习

1.等腰三角形与等边三角形等腰三角形:有两边相等的三角形叫作等腰三角形.等边三角形:三边都相等的三角形叫作等边三角形.2.三角形的三边关系关系:（1）三角形的任意两边之和____于第三边;（2）三角形的任意两边之差____于第三边.大小

02课堂探究

类型之一三角形的三边关系例1下列长度的三条线段能首尾顺次相接组成三角形的是()BA.1,2,3 B.3,4,5 C.3,1,1 D.3,4,7『三角形的三边关系是判断三条线段能否首尾顺次相接组成三角形的一个标准,只需比较较短的两条线段之和与最长的线段的