（北师大版2024）七年级下册 4.3 探究三角形全等的条件 同步课件.pptxVIP

探索三角形全等的条件

;学习目标;探索新知;如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗?如果可以,带哪块去合适?

你能说明其中理由吗?;问题：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？;如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边，比如三角形的两个内角分别是60°和80°，它们所夹的边为2cm，你能画出这个三角形吗？;你画的三角形与同伴画的一定全等吗?;“角边角”判定方法;议一议;60°;典例分析;证明：∵D是BC中点，

∴BD=DC．

在△ABD与△ACD中，;例2.如图，已知：∠A=∠D，要使△ABC≌△DCB，只需增加一个条件是（）

A．AC=DB B．BC=CB

C．∠ABC=∠DCB D．AB=DC ;例3.如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AB=CD吗？为什么？AD与BC呢？;A;当堂检测;A;C;A;两角;AC＝BC(答案不唯一);D;课堂小结