（北师大版2024）七年级下册 4.3 第一课时 利用“边边边”判定三角形全等 精品课件.pptxVIP

3探索三角形全等的条件;1．了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等；(重点)

2．经历探索“边边边”判定三角形全等的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；(重点)

3．在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索．(难点);一块三角形的玻璃损坏后，只剩下如图①所示的残片，你对图中的残片做哪些测量，就可以割取符合规格的三角形玻璃？与同伴交流．;探究活动1：一个条件可以吗？;6cm;结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等.;;先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′,使A′B′=AB,B′C′=BC,A′C′=AC.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，他们全等吗？;文字语言：三边对应相等的两个三角形全等.

（简写为“边边边”或“SSS”）;例1如图，有一个三角形钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架．试说明：

（1）△ABD≌△ACD；;证明：∵D是BC中点，

∴BD=DC．

在△ABD与△ACD中，;如图,C是BF的中点，AB=DC,AC=DF.

试说明:△ABC≌△DCF.;已知:如图,点B、E、C、F在同一直线上,AB=DE,

AC=DF,BE