（北师大版2024）数学七年级下册 4.4 利用三角形全等测距离 优质教学课件.pptxVIP

;知识复习：;如图，已知∠1=∠2，AC=AD，增加下列条件：

①AB=AE；②BC=ED；③∠C=∠D；④∠B=∠E，其中能使△ABC≌△AED的条件有（）

A．4个B．3个C．2个D．1个;情景导入：;探究：利用三角形全等测距离;阅读相关内容完成下列问题：

(1)在引例中，“保持刚才的姿态”你是怎样理解的？

答：___________________.

(2)直立的姿态从而保证了两个三角形中的两个_____；帽檐不动，保证了视线和身体的_____不变.

(3)要说明图中两个三角形全等，已知两角，则还差一边，即_________.

(4)测量的原理是：构造了_______________.;;;利用三角形全等测距离的实质是什么？

其实质为巧妙构造三角形全等，依据全等三角形对应边相等的性质，巧妙地将那些不可直接测量的线段长度，转化为容易测量的线段长度。;例题讲练：;

解：轮船没有偏移预定航线,理由如下，

如图右图所示，点C表示轮船天航行途中

的一个位置，

连接AC,BC,OC

由题意，得AO=BO,AC=BC

;;

解：能，可转化成测量C,F之间的距离，此距离即等于B,E之间的距离

理由如下：如图所示,连接EF，

∵E,M,F在同一条直线上，

∴M在EF上，

∵AB∥CD（已知）

∴∠B=∠C（两直线平行，内错角相等）

∵M是BC的中