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《自制人体骨骼模型——探索人体运动的秘密》教案

一、教学目标

（一）科学知识目标

了解人体骨骼由206块骨头（成人）组成，认识头骨、躯干骨、四肢骨等主要骨骼结构，理解骨骼通过关节连接对人体支撑和运动的作用。

（二）能力目标

能独立组装人体骨骼模型，提升动手操作与结构认知能力。

能清晰讲解人体骨骼各结构，培养观察、表达与知识迁移能力。

（三）情感态度目标

激发对人体生理结构的探究兴趣，培养团队合作意识与科学探究的严谨性。

二、教学准备

分组材料：骨骼模型卡、两脚钉、实验记录单、星级评价表。

环境准备：教室分组操作区，保证充足组装空间。

三、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

提问引导：“同学们，我们能轻松地举手、弯腰、跑步，这些灵活的动作是怎么实现的呢？这和我们身体里的‘骨骼支架’密切相关。今天，我们就通过自制人体骨骼模型，亲手探索人体运动的秘密！”引出课题《STEM项目：自制人体骨骼模型——探索人体运动的秘密》。

（二）问题与聚焦+分析与设计环节（10分钟）

核心问题探究：提出“为何我们的各个部位能够灵活运动？人体骨骼是怎样的？”引导学生思考骨骼与运动的关系。

知识铺垫：讲解人体骨骼并非一整块，由206块骨头（成人）组成，通过关节、韧带等连接，构成人体支架，兼具支撑和运动功能。

组装设计：明确实验任务“用骨骼模型卡和两脚钉组装人体骨骼模型”，强调