（苏科版2024）生物七年级下册 第四单元 10.1 认识生物多样性 优质新课件.pptxVIP

;教学目标：

在研究生物多样性威胁和原因时，学会提取关键信息，运用逻辑分析问题，提出假设和解决方案。

通过小组合作探究生物多样性的价值、面临的威胁及保护措施，提升合作交流、动手操作和解决实际问题的能力，培养科学探究的严谨态度和创新精神。?

关注生物多样性保护的现状和热点问题，认识到生物多样性对人类生存和发展的重要价值，增强保护生物多样性的责任感和使命感。?;教学重点：

1、生物多样性的含义是指在一定的时间和空间范围内，生物种类的丰富程度以及这些生物种类之间相互依存、相互作用的复杂关系。

教学难点：

生物多样性指的是地球上所有生物种类的丰富性和多样性，它不仅包括了物种的多样性，还涵盖了遗传多样性和生态系统多样性这三个层面。;中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸上植物最多的国家。中国有脊椎动物6347种，占种数近14％。特有属、种繁多。高等植物中特有种最多，约17300种，占中国高等植物总种数的57％以上。6347种脊椎动物中，特有种667种，占10.5％。;探究新知;一、认识生物的多样性;分析讨论;表达交流;生物的遗传多样性是地球上所有生物的遗传信息的总和。遗传多样性与种类多样性和生态系统多样性彼此有机联系，共同构成生物的多样性。而遗传多样性是种类及生态系统多样性的重要基础。遗传多样性就是指每一物种内基因和基因型的多样性