二年级下册（2022年课标）语文_8彩色的梦_第1课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版语文二年级下册第8课《彩色的梦》第1课时教学设计

一、课标分析（387字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）语文学习提出明确要求：识字与写字方面，要喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，认识常用汉字1600左右，其中800左右会写，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；阅读与鉴赏方面，要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；表达与交流方面，能较完整地讲述简短的故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。

本课核心素养指向四个维度：语言运用层面，落实生字认读、书写与诗歌朗读积累，规范语言表达；思维能力层面，借助诗歌想象空间引导学生发散思维，关联生活经验构建意象认知；审美创造层面，感知童诗的韵律美、画面美，体会想象的童趣；文化自信层面，通过感受汉语言的表意魅力，激发对母语的喜爱，建立对中华优秀语言文化的亲近感。

从学业质量要求看，第一学段学生需能准确认读学过的汉字，正确书写基本笔画、结构的汉字，能通读浅近的童诗、儿歌，读出节奏感，能说出自己对诗歌内容的简单感受。本课作为二年级下册第四单元的开篇童诗，是衔接低段识字写字基础与中段想象表达的关键载体，既落实低段核心的识字写