2026年人教版二年级数学下册 1.1 认识有余数的除法（教案）.doc.docxVIP

第一单元有余数的除法

第1课时认识有余数的除法

【教学内容】

教材第10～11页相关内容。

【核心素养目标】

1.借助用小棒摆正方形这一平均分物的操作活动，通过与表内除法的对比，理解余数及有余数的除法的含义。

2.在摆一摆、圈一圈等活动中，学会确定有余数的除法中商与余数的单位名称。

3.感受有余数的除法与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣。

【重点难点】

重点：理解余数及有余数的除法的含义。

难点：确定有余数的除法中商与余数的单位名称。

【教学过程】

一、复习导入

【课件出示】

师：看看这几道题，你能快速说出答案吗？

学生举手回答。

二、探究新知

1.激活已有经验。

【课件出示】

师：请同学们看一看，数一数，说一说你都知道了什么。

预设1：用8根小棒摆正方形。

预设2：摆1个正方形需要4根小棒。

师：现在请大家按要求摆一摆，说一说。

学生动手操作，发现：用8根小棒摆正方形，摆2个，正好摆完。

师：你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？

预设：8÷4＝2（个）。

师：你能结合摆的过程说一说这个算式的意思吗？

预设：这个算式表示用8根小棒摆正方形，每4根摆1个，正好摆2个。

2.理解有余数除法的含义。

（1）动手操作。

师：请你们拿出9根小棒，像刚才那样摆一摆正方形。

学生动手操作，发现：用9根小棒摆正方形，只能摆2个，还剩1根。

（2）算式表征。

师：这个过