2026年人教版数学二年级下册 1.3　有余数除法的竖式计算(1)（教案）.doc.docxVIP

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第3课时有余数除法的竖式计算(1)

【教学内容】

教科书P13～14例3，教科书P14～15上面“做一做”。

【教学目标】

1．通过操作、计算、比较等活动，掌握有余数除法的竖式计算的书写方法，知道除法竖式中各部分的名称，理解竖式中各部分所表示的含义。

2．经历除法竖式(含表内除法的竖式)的书写过程，沟通除法横式与竖式之间的关系，感受有余数除法的多种表征方式。

3．感受数学的严谨性，理解数学思考方法，培养学生的知识迁移能力。

【教学重点】

除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中各部分的含义。

【教学难点】

理解除法竖式中各部分的含义。

【教学准备】

课件、小棒。

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

课件出示教科书P13例3。

师：摆一摆，再说说平均分的过程是什么，结果是什么，算式怎样写。

【学情预设】学生有这方面的经验，通过平均分，得到的结果是能摆成3个正方形，还剩下1根小棒。所以算式是13÷4＝3(个)……1(根)。

教师提醒学生注意结合平均分的结果给商和余数带上合适的单位。

教师板书：13÷4＝3(个)……1(根)

师：我们借助小棒摆一摆，不仅找到了结果，还能准确地说出算式中每个数表示的意义，非常棒！刚才大家所写的算式还有一个名字，叫作横式。那除法有没有竖式呢？这就是我们今天要学习新的内容。[板书课题：有余数除法的竖式计