（新教材备课）第一单元 第1课时 认识有余数的除法（知识梳理）人教版数学二年级下册.doc.docxVIP

知识精准重点聚焦梯度明晰学练无忧

第一单元第1课时认识有余数的除法知识梳理

人教版数学二年级下册（新教材）

知识点一：有余数除法的定义与核心特征

1.定义解析

整除：将物体平均分后，正好分完，没有剩余的除法（如8根小棒摆正方形，8÷4=2（个））；

有余数的除法：将若干物体平均分，每份同样多，但仍有剩余，且剩余部分不够再分一份的除法（如9根小棒摆正方形，9÷4=2（个）……1（根））。

2.核心特征

前提条件：必须是“平均分”的操作；

余数本质：剩余部分是被除数的一部分，且满足“不够再分一份”（如摆正方形剩1根、2根、3根均不够再摆1个，剩4根则可再分1份，不属于余数）；

单位规则：余数的单位与被除数的单位保持一致（如被除数是“根”，余数也为“根”）。

【名师精研】

定义区分技巧：用“结果判断法”——平均分后无剩余是整除，有剩余且不够再分是有余数的除法，避免混淆“剩余”与“余数”；

实操验证：通过摆小棒、圈一圈等活动，观察“剩余部分能否再分”，直观理解余数的特征，如用不同数量小棒摆三角形，强化“余数＜每份数”的初步感知。

知识点二：有余数除法算式的读写与各部分名称

1.算式书写格式

结构：被除数÷除数=商……余数（6个小圆点“……”表示“余”）；

示例：10根小棒摆正方形，能摆2个剩2根，写作“10÷4=2（个）……2（根）”