2026年人教版数学三年级下册 1.2　平移（教案）.doc.docxVIP

第2课时平移

【教学内容】

教科书P1，P4部分内容及P4～5“做一做”，教科书P8“练习一”第3题。

【教学目标】

1．能在实际情境中，辨认出生活中的平移现象，直观感知平移的特征。

2．在观察、操作、想象中丰富对图形平移特点的认识，能利用平移现象解释生活中的现象，形成空间观念。

3．感受平移在生活中的应用，体会数学与实际生活的密切联系。

【教学重点】

结合实例，初步感知平移现象，理解、掌握图形平移的特点。

【教学难点】

能利用平移现象解释生活中的现象。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、情境导入，揭示课题

1.观察主题图，了解各事物的运动方式。

师：同学们，上节课我们在健身乐园中认识了轴对称图形，今天这节课，我们将继续走进健身乐园，去学习更多的数学知识。

课件出示教科书P1“健身乐园”的主题图。

师：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上这些事物都可以怎样运动？

2．按运动方式的不同，给各个事物分类。

教师引导学生观察教科书P1“健身乐园”的主题图。

师：这些事物的运动方式相同吗？大家能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？

【学情预设】学生汇报的结果可能分成两类。一类是观光电梯、滑滑梯；另一类是健身器材、风车。

学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由。

3．揭示课题。

师：你们不但观察得认真，而且还很会分类。今天我们就来研究观光电梯、滑滑梯这样的运动。(板书课题