“汉代粮商谷物兑换”教学设计（含教后反思）——基于《九章算术·粟米章》的跨学科实践.doc.docxVIP

“汉代粮商谷物兑换”教学设计

——基于《九章算术·粟米章》的跨学科实践

一、基本信息

项目 内容

授课年级 六年级

学科 数学（融合历史、经济常识）

课时 1课时（40分钟）

核心内容 《九章算术·粟米章》谷物兑换比例应用、古今货币兑换逻辑

新课标要求 1.能运用比例知识解决实际问题，建立数学模型；2.结合历史情境感受数学的实用性，体会跨学科知识的关联；3.培养运算能力、推理意识和应用意识

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解《粟米章》中“今有术”的核心（比例兑换），能运用比例解决谷物兑换问题；2.了解汉代货币（五铢钱）与现代人民币的兑换逻辑，能进行简单的古今货币换算；3.掌握“比例设元→列等式→求解→验证”的解题流程。

（二）过程与方法

1.通过“汉代粮商兑换”情境探究，经历“发现问题→分析数量关系→建立比例模型→解决问题”的过程；2.借助小组合作、情境演绎等活动，提升推理能力和合作交流能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受中国古代数学的智慧，激发对传统文化的热爱；2.体会数学在古代商业中的应用价值，建立“数学源于生活、用于生活”的意识；3.了解古今货币演变，感知经济发展与数学的关联。

三、教学重难点

重点：运用比例知识解决谷物兑换问题，掌握古今货币简单兑换方法。

难点：理解《粟米章》中兑换比例的意义，建立谷物兑换与货币兑换的关联模型，落实“教-学-