人教版小学数学六年级下册 比例 单元整体 教学设计.doc.docxVIP

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单元设计适学案

1.单元主题

比例

2.单元教学内容分析

2.单元教学内容分析

《比例》单元内容：本单元知识包括：比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用三个部分。比例的意义和基本性质是整个单元的基础和核心，是后续学习的有效支持；比例的意义是学习正比例、反比例知识和用比例解决问题的基础；比例的基本性质是解比例和进一步研究比例问题的基础，直接涉及解决问题的效率；正比例和反比例是重要的数学模型，体现了基本的函数思想，在数学思想层面上对以前所学过的许多数学知识（如单位量不变的数学问题、总量不变的数学问题、几何中等积变形问题等）和数学规律（数和比的基本性质、商和积的变化规律等）进行一般化与模型化，对学生代数思维的发展十分有益；比例的应用是在更高水平上对一些特殊的实际问题以及原来遇到过的数学问题用代数方法进行分析和解答，要求学生具备综合运用各方面知识的能力，在数学思想方法的层面上具有重要的教育教学价值。

《比例》内容特点：本单元在内容编排上有以下特点：重视呈现真实的问题情境体现数学与生活的密切联系，展示数学知识的抽象与建模的过程，促进基础知识的建构；重视解比例等基本技能的培养。要让学生学会应用比例的知识解决实际问题，需要有一个重要的技能保障和支持，这个技能就是解比例；重视用直观形象的图形或者图像，来揭示知识