北师大版小学数学六年级上册 数学好玩——比赛场次（教案）.doc.docxVIP

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数学好玩《比赛场次》教学设计

教学目标

1.结合体育中实例，探索比赛中的场次问题，会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律，体会图表的简洁性和有效性。

2.探索从简单的情形开始寻找规律的解决问题的策略，提高解决问题的能力；培养探究能力，发展数学思维。

3.感受数学与现实生活的密切联系；培养综合应用意识。

教学重点

会用列表或画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律，并运用规律解决实际问题。

教学难点

探索从简单的情形开始寻找规律，体会解决问题的策略。

教学准备：

希沃课件学习单

教学方法：

探究法讲授法

教学流程：

教学过程

一、创设情境，导入新课

同学们喜欢乒乓球运动吗？今年暑假巴黎奥运会的乒乓球赛事同学们看了吗？这里有几个精彩的瞬间，我们一起来回顾一下。乒乓球作为我国的国球，这些运动员一直在此项目中有着极为出色的表现，捍卫了中国在乒乓球项目中的霸主地位，是我们国人的骄傲。其实，在这些体育赛事当中，它还蕴含着很多数学知识。今天这节课就让我们一起研究体育赛事当中的数学问题。

二、探究体验，经历过程

(一)乒乓球比赛

问题1：

六（1）班有4名同学要进行乒乓球比赛，每两名同学之间要进行一场比赛，一共要比赛多少场？你能用自己的方法解决这个问题吗?

画图法：

用四个点代表四名同学，用连线代表比赛场次，生1和生2，生3，生4分别比赛一场，比了3