14.2.5直角三角形全等的判定 课件（13张PPT）初中数学人教版（2024）八年级上册.pptxVIP

14.2.5全等三角形判定---直角三角形判定

学习目标掌握基本事实：直角三角形全等判定的特殊方法，发展学生的几何直观感知能力与推理能力.

旧知回顾：我们已经学习了哪些三角形全等的判定方法？SAS、ASA、AAS、SSS这些方法同样适用于直角三角形。思考：如果满足斜边和一直角边分别相等，这两个直角三角形全等吗？

探究5如图14.2-21，在△ABC和△ABC中，∠C=∠C=90°，AB=AB，BC=BC。那么△ABC△ABC.这个判断正确吗？CABACB

思考：如何来证明这两个直角三角形是全等的呢？如图14.2-22，∠C=∠C=90°可知，如果使点C与点C重合，并且使射线CA与CA重合，那么射线CB与射线CB重合.再由BC=BC，可知点B与点B也重合。为了判断点A与点A是否重合，我们讨论射线CA上除点C，A外的点与点B的连线和边AB的大小关系。

设点M在直角边AC（不包括断点）上，连接BM，则∠BMA＞∠C，∠BMA是钝角.若过点M且垂直于BM的直线与线段AB相交于点M，则有AB＞BM＞BM.设点N在线段CA的延长线上，连接BN，同理可得BN大于AB.因此，在射线CA上，与点B的连线长度等于AB的点只有一个.再由点A在射线CA上，AB=AB，可知点A与点A重合.这样，△ABC