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一完美的图形——圆第2课时圆的

回顾复习计算下面图形的。?????=(5+2)×2=14(cm)?=4×3=12(cm)?？

情境引入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？

例题讲解分析：祭天台上层圆台的多少米？将生活问题转化成数学问题，求祭天台上层圆台的求圆的。什么是圆的？围成圆的曲线的长叫作圆的。曲线

圆的什么有关系呢？我猜半径有关系。可能与直径有关系。……

测量几个圆的直径和，看它们有什么关系。绕线法：用线绕圆片一周，量线的长度。012346785

滚动法：圆片向右滚动一周，量它的长度。0123467852厘米要是有一个很大的圆，怎么测量它的？比如圆形花坛、圆形体育场的一。

圆的直径之间有什么关系？圆的什么有关？测量发现：大小不同的圆的不同的，而圆的大小由直径（或半径）决定的，因此圆的直径（或半径）之间一定存在着某种关系。

分别测量出直径，并填入下表。计算不同圆的直径的比值，然后观察、比较。圆的以直径的商（结果保留两位小数）圆的圆的直径圆的直径的3倍多一些（或3倍左右）。9.4cm3cm12.55cm4cm6.3cm2cm15.7cm5cm3.153.133.143.14

由于我们在测量时存在一定的误差，计算出的圆直径的比值可能不完全相同，但实际上这个比值是一个固定不变的数，这个