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小学生课间活动安全教育（精华版本）

一、小学生课间活动安全风险研判与现状分析

课间活动是小学生在校学习生活的重要组成部分，是学生放松身心、调节状态、自主交往的关键时段，也是校园安全管理的薄弱环节。小学生身心发育尚未成熟，自我保护意识薄弱、行为自控能力不足、安全认知片面，加之课间活动场景分散、人员密集、行为随机性强，极易引发各类安全事故。全面梳理课间活动安全风险类型、剖析风险成因，是开展针对性安全教育、筑牢校园安全防线的前提和基础。

（一）小学生课间活动常见安全风险类型

1.物理性伤害风险

物理性伤害是小学生课间活动最频发的安全风险，涵盖碰撞、摔倒、挤压、坠落、锐器划伤等多种形式，多因场地设施、行为习惯、环境因素引发。

碰撞伤害：学生在走廊、楼梯、教室追逐打闹，与同学、墙壁、门窗、桌椅等发生碰撞，导致头部、肢体磕碰受伤；课间集体活动时人群拥挤，引发相互碰撞、推搡摔倒。

摔倒伤害：地面湿滑、有杂物、台阶破损，学生奔跑时脚步不稳摔倒；上下楼梯时推挤、蹦跳、单手扶栏，重心失衡引发摔倒，易造成骨折、擦伤、扭伤。

挤压伤害：教室门、消防门、楼梯转角等狭窄区域，学生扎堆拥挤，出现肢体挤压、夹伤手指等情况；大型玩具、体育器械使用不当，引发挤压磕碰。

锐器划伤：学生携带铅笔、尺子、剪刀、文具碎片等尖锐物品，课间玩耍时不慎划伤自己或同学；校园内破损的玻璃、金属边角未及时处理，造成划伤风险。

坠落伤