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小学生课间活动安全教育（精编版）

一、小学生课间活动安全现状与风险研判

课间活动是小学生在校学习生活的重要组成部分，是学生放松身心、调节状态、自主交往的关键时段，也是校园安全管理的薄弱环节。小学生身心发育尚未成熟，自我保护意识薄弱、安全防范能力不足、行为自控力欠缺，加之课间活动场景分散、人员流动频繁、活动形式多样，极易引发各类安全事故，不仅影响学生身心健康，也干扰正常校园教学秩序，强化课间活动安全教育是校园安全治理的核心任务之一。

（一）小学生课间活动常见安全风险类型

结合校园安全管理实践与事故案例分析，小学生课间活动安全风险呈现多元化、突发性特征，主要涵盖以下几类，每类风险均与学生行为习惯、场地设施、管理疏漏密切相关，需针对性开展安全教育与防控。

1.人身意外伤害风险

此类风险是课间最频发的安全问题，多由学生追逐打闹、行为失范引发，无明确主观恶意但后果较为严重，具体细分场景包括：

（1）碰撞磕碰风险

学生在走廊、楼梯、教室等区域快速奔跑、推搡拥挤，易与同学、墙壁、桌椅、消防设施等发生碰撞，造成擦伤、撞伤、扭伤、骨折等伤害；部分学生课间攀爬窗台、护栏、桌椅，极易发生坠落磕碰事故。

（2）尖锐物品伤害风险

学生携带文具、玩具等尖锐物品课间玩耍，如铅笔、尺子、剪刀、硬质玩具棱角等，嬉戏过程中易戳伤、划伤自己或同学，眼部、面部等敏感部位受伤概率较高，且易留下永久性损伤。

（3）踩踏挤