小学英语《Unit 6 Numbers in life》教学设计.docVIP

PAGE

PAGE1

小学英语《Unit6Numbersinlife》教学设计

【Numbersinlife的生活化教学设计】

（一）课堂导入

教师利用多媒体课件播放关于数字的歌曲TenLittleIndians。

教师：同学们，让我们一起来听歌曲。（播放过程中鼓励学生跟着音乐节奏拍手）

教师：歌曲听完了，请同学们回答一些问题：这首歌中有几个印第安人？你在歌曲中听到了哪些数字？

学生：有10个印第安小孩。我一共听到了10个数字：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten.

（设计意图：通过欢快的英文歌曲为学生营造轻松愉悦的课堂氛围；利用歌曲引导学生回忆已学的1~10的数字，为学习新知奠定基础。）

（二）课内教学

1.单词的生活化呈现

教师：播放歌曲Letmecount，提问：“What’sthechantabout？”

学生：Numbers。

教师出示水果价格、蔬菜价格、16支铅笔、18本书等生活物品图片。

教师：我们知道10支铅笔的英语表达是“tenpencils”，那16支铅笔该如何表达？其他图片内容又该如何表达？

学生：sixteenpencils。

教师：这位同学说得不错。让我们先学习11~20的英文单词。（多媒体课件出示11~20的英文单词）

教师：同学们发现什么规律了吗