人教统编版七年级道德与法治上册第二课第1课时认识自己教案.doc.docxVIP

第一单元少年有梦

第二课正确认识自我

第1课时认识自己

课程标准

客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力

核心素养目标

道德修养：学会用理性的态度面对他人的评价；增强认识自我、完善自我的意识

健全人格：深刻认识自己，处理好他人的关系，体悟生命的美好

责任意识：积极主动地认识自己，不断探究自己、发现自己，不断完善自我完善

教学重难点

1.怎样正确认识自己

2.在实际生活中，能正确对待他人的评价

故事导入：

森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”

森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”

“不大！”青蛙不服气，继续鼓肚皮。

“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。

教师提问：青蛙为什么死了？

学生自由发言。

教师总结：青蛙没有正确认识自己，没有认识自己的禀赋。最终在“自大”中丧命。

教师过渡：“知人者智，自知者明。”随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己？怎样做更好的自己？让我们一起来学习这堂课。